永远新生小学课件.pptxVIP

永远新生 吴冠中 【吴冠中】是学贯中西的 艺术大师，几十年来，他 一直探索着将中西绘画艺 术结合在一起。 最早画的 作品多以江南水乡为题材， 画面充满诗意，他特别重 视点、线、面的结合与搭 配。最近几年他的画风有 所变化，在一批反映黄土 高原的作品中多用粗线， 自成一种意境。最近，他 获得了“法国文化艺术最高 勋位”的荣誉。 一、生字识记 筛(shāi):1．筛子。2．把东西放在罗或筛子里，来回 摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。3．比喻经挑选 后淘汰。4．使酒热。5．斟（酒）。 卞(biàn):1．急躁。2．姓。 梵(fàn):1．关于古代印度的。2．关于佛教的。 隅(yú)：1．角落。本文取此义。2．靠边沿的地方。 昉(fǎng):1．明亮。2．起始。 糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。2．用酒或糟腌制食物。 3．腐烂，腐朽。4．指事物或情况坏。 二、词语识记 洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋，众多、丰富。 向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤 独、绝望、十分悲伤。 孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣 而没有价值的东西。 猎奇：搜寻奇异的事物。 筛选：通过淘汰的方法挑选。 三、预习效果反馈 1．“永远新生”是何意？ 2．文章写作目的何在？ 3．本文的观点是什么？ 4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么 ？ 1．“永远新生”是何意？ 意思是艺术传统具有强劲的生命力，是由 于不断的反传统使之永远新生。 点拨：理解文意，才能正确理解标题。 2．文章写作目的何在？ 写作本文的目的是来支持《世界现代艺术 图典》的出版，以此来介绍、推荐《世界现代 艺术图典》。 点拨：听老师讲课时，注意对写 作背景的介绍。 3．本文的观点是什么？ 中国艺术传统之所以有极强的生命力， 正是由于不断的反传统，才使之永远新生。 点拨： 重点理解文章的第2段。 4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例 的作用是什么？ 举莫奈、梵高的两个典型事例来证明 世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考 验与筛选。 点拨：事例是为了证明论点。 段落层次 1．第1段：讲艺术珍品都要经过时间的考验和筛选。列 举了 莫奈 和 梵高 两个典型事例。 2．第2段：论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于 反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。 此段可分为三层： 第一层（1～3句）说 ．人的审美观可以通过人的感染（“传染”） 和交流来接受和改变 。举杨贵妃的审美观被画家接受了，刘姥 姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。　 第二层（4、5句）揭示了中国传统具有强劲的生命力，是 不断的反传统的结果。 第三层（6～8句）指出引入异种是创新的关键，提倡引进 外国艺术。 3．第3段：表达了对 翟墨 、王瑞廷 ． 主编的《世界现代艺术图典》的支持。 4．第4段：指出能够使中国传统艺术永 远新生并不断创新的人是那些既继承了 中国艺术传统又积极学习、引入西方艺 术精华的人。 分两层，第一层 第二层论述 继承和发展中国传统的人应是“回 ． 批评艺术上的猎奇。 头浪子”。 写作特点 （1）文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视， 立意高远。 （2）比喻论证，生动形象，对比论证，说 理透彻。 （3）用典型事例证明观点，行文干净利落。 （4）语言严谨中透着睿智和幽默。 写作借鉴： 议论文一般语言严谨，但本文在严谨中还透着 睿智和幽默，这是同学们写作议论文需借鉴的地方。 如：“梵高穷疯，但自信他的画最终会售到五百法郎， 如他得知今天的画价，当在阴间再次发疯。”再如：“ 一人向隅，满座为之不欢，感情易传染。基于感情 的审美观也易传染，杨贵妃的肥胖进入了周昉的画 图。审美观的展拓缘于人际交流，刘姥姥日子久了 也可能喜欢林黛玉。”议论文语言的幽默与生动，会 给文章增色很多。望同学们在写作时注意学习与借鉴。 （一）重难点句子 1．“历史太悠久了，传统之所以有如此强劲的 生命力，正是由于反传统，反反传统，反反反 传统的不断发展，永远新生。” 这句中“反”的叠加运用，体现了哲学的“否 定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事 实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断 的反传统使之永远新生。 2．“现代中国人同现代外国人之间的距离将 愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。同是 今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的 交往日益亲密，相互的了解也逐步深入了。” 地球愈来愈缩小（指交通、通讯的方便） ，彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的 情现代外国人之间的距离也越来越小，感情 的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。 （二）对课文第四段的诠释 本段分两层意思来论述。 第一层批评艺术上的猎奇，说这是“绝非艺术创 造”。 第二层是本段的重点，论述继承和发展中国传