生态学问答题.doc

1.简述生态学的定义类型。 研究有机体与其环境的全部关系的科学(赫克尔E. Haeckel, 1869)。 研究科学的自然历史(埃尔顿C. Elton,1927) 研究生物形态、生理和行为上的适应(克什卡洛夫Кашкаров, 1954) 研究有机体的分布和多度的科学(安德列沃斯Andrewartha, 1954) 研究动物的生活方式与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁殖、存活、数量及分布的意义(纳乌莫夫HayMoB, 1955, 1963) 研究决定有机体的分布与多度相互作用的科学(Krebs, 1972, 1978, 1985, 1994, 2001) 研究生态系统的结构和功能的科学(E. Odum, 1953, 1959, 1971, 1983) 综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学（ E. Odum, 1997 ） 研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学（马世骏，1980） 2.按照研究对象的组织层次划分，经典生态学应包括哪几个分支学科？概括各分支学科的主要研究内容。 经典的生态学 按组织层次（levels of organization）划分： 个体生态学(Individual ecology): 个体对生物和非生物环境的适应。 种群生态学(Population ecology): 多度和种群动态。 群落生态学(Community ecology): 决定群落组成和结构的生态过程。 生态系统生态学(Ecosystem ecology): 物质流、能量流和信息流（稳态和调节功能）。 3.简述生物因子作用的基本特点。 通常非生物因子对整个种群的影响是相等的，而生物因子的影响，在大多数情况下只涉及种群中一部分个体。 生物因子对种群的影响，通常与种群本身的密度有关。 虽然有机体与非生物因子的关系也是相互的，但生物之间的相互依赖关系更加密切和复杂。 4. 简述研究种群生态学的意义。 指导实践 有益种类的利用 有害种类的防治 理论上的意义 完全独立的典型的生态学分支科学 5. 简述种群绝对密度测定的主要方法。 总量调查（total count）：计数某地段中全部生活的某种动物的数量。 取样调查（sampling methods）：计数种群一部分个体，然后用它估计种群整体数量。 样方法（use of quadrats）在若干样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，来估计种群整体数量。 标志重捕法（mark-recapture methods） 去除取样法（removal sampling） 6. 简述标志重捕法使用中的假设及这些假设受到破坏时。 标志重捕法使用中的假设 标志个体在这个调查种群中均匀分布 标志个体和非标志个体具有同样被捕的机会 调查中没有迁入或迁出 没有新的出生或死亡 。。。。 7. 结果估计的负面影响。 8. 简述相对密度测定的主要方法。 捕捉（trapping）（直接数量指标） 粪堆计数（pellet count） 鸣叫计数（call count） 皮毛收购记录（pelt records） 单位渔捞努力的鱼数或生物量（catch per unit fishing effort） 计数动物活动所遗留的痕迹 9. 了解种群的4个基本参数。 出生率、死亡率、迁入、迁出 10．简述种群的三种空间分布型及其判别依据。 随机型：资源分布均匀或丰富；个体间彼此独立。 聚集型：资源斑块状分布；个体间相互吸引。 均匀型：资源分布均匀或丰富；个体间相互竞争。 11. 简述典型的集合种群应满足的四个条件。 适宜的生境以离散斑块形式存在； 即使最大的局域种群也有灭绝的风险； 生境斑块间的距离不能太远以致阻碍个体的迁移和定居 各个局域种群的动态不能完全同步 12.逻辑斯谛模型的假设。 存在一个环境条件所允许的最大种群值，称为环境容纳量(K) 。 使种群增长率降低的影响是最简单的，即其影响随着密度上升而逐渐地、按比例地增加。即，种群中每增加一个个体就对增长率降低产生1/K的影响，或者说，每一个个体利用了l/K的空间，若种群中有N个个体，就利用了N/K的空间，而可供继续增长的剩余空间就只有(1－N/K)了。 13. 逻辑斯谛方程生物学含义。 逻辑斯谛方程微分式的基本结构与指数增长方程相同，但增加了一个修正项（1－N/K）。指数增长方程所描述的种群增长是无界的，或可供种群不断增长的“空间”是无限大的，是没有任何限制的。而修正项（1－N/K）所代表的生物学含义是“剩余空间”(residual space)或称未利用的增长机会(unutilized opportunity)。即：种群尚未利用的，或为种群可利用的最大容纳量空间中还“剩余”的、可供种群继续增长用的空间(或机会)。 对修正项（1－N/K）的分析 如果种