语文六上《心的翅膀》课件.pptxVIP

心的翅膀 学习目标 • 1·理清文章脉络，理解课文内容。 • 2·体会“孩子的心是长了翅膀 的，尽管稚嫩，但飞得很高， 飞得很美”这句话的含义。 字词通关 • 1·兔死狐悲（hú） • 2·哑口无言（yǎ） • 3·焚书坑儒（fén） • 4·舔嘴唇（tiǎn） 课文分析 • “狐狸总是在夜里干坏事， •引发 它盼望着黑夜长长的，可 是每当公鸡鸣叫时，白天 就来到了。狐狸以为是公 读者 鸡把白天叫来的，就在一 兴趣 个漆黑的夜晚，把公鸡咬 死了。可公鸡死了以后， 白天依然到来，于是狐狸 ……” • 这是我在一本书上 看到的一个故事的 开头。故事会怎样 发展下去呢？全凭 你自己去想。我坐 在书桌前发了一会 儿愣，觉得这是一 件很有趣的事，这 个故事要发展下去 是要借助想象的。 •故事发 展的主 要思路 要借助 想象 • 看到我的先生正在看报， 我就神秘兮兮地凑上去 问他。这位工程师听了 •先生对 以后，挠了挠头皮，很 这个问 认真地说：“这个问题 可不好回答。” 题感到 为难 • 我启发他说：“你好 好想一想，狐狸会怎样 做？”他想了好半天才 说：“我想不出来。” • 呜呼！不知他 想象的翅膀在 哪里折断了。 他可是受过高 等教育的呀！ •令人叹 息 • 把这个故事的 开头说给我的 同事听。他想 了想说：“狐 狸只好抓紧夜 里有限的时间， 提高单位时间 的效率，多干 掉几只鸡。” •同事的 回答 • 我哑然失笑， 这多少有些像 是在给学生分 析应用题，能 算是一个好故 事吗？ •我的评 价 • 第一部分（1~~3段）写大人 们对故事发展作出的反应。 • 到了课堂上， 我把这个故事 的开头讲给了 我的学生听， 结果使我大喜 过望。 •引领下 文 • 四年级的孩子， 最大的也不过 十岁，他们却 让这个故事生 动了起来。 •肯定， 赞叹 • 一个胖胖的男 孩儿说：“狐 狸认为是太阳 叫来了白天。 ”大家一致同 意。胖男孩儿 接着说：“狐 狸决定去吃掉 太阳，它绞尽 脑汁想计策。 •想象力 在驰骋 • 于是大家纷纷议论起来。 一个小女孩儿说：“狐 •合情合理， 狸看到太阳每天从东方 升起，便下定决心，去 追赶太阳。一天早晨， 它一路向东狂奔，跨过 小溪，穿过草地，冲进 了一个大森林，转来转 去，迷失了方向。几天 以后，狐狸由于疲劳过 度而死去。”我为她竖 起了大拇指。 且符合孩 子们的思 维特点 • 一个“小眼镜”站 起来说：“狐狸看 到太阳每天从山上 落下去，它就跑到 •用词丰 富，准 确 了山上。在山顶上， 它心急如焚，先东 奔后西走，最后它 愤然跃起，蹿下了 山崖。” • 又一个女孩儿很生动地讲 了起来：“一天傍晚，狐 狸在一个湖边散步，突然 发现太阳在湖里洗澡。它 左转右弯地在湖边跳了一 会儿，然后弹弹身上的灰 尘，舔湿手掌，心里的高 兴劲儿就别提了。它仔细 地打量着水中的太阳，然 后对准太阳猛然冲去。结 果，它只在水里扑腾了几 下便被淹死了。” •想象 丰富， 描绘 生动 • 我说：“你太 棒了！”她只 是腼腆地一笑。 •鼓励， 夸赞 • 第二部分（4~~7段）写孩子 们对故事的续写，令我大喜 过望。 • 孩子的心是长 了翅膀的，尽 管稚嫩，但飞 得很高，飞得 很美。 •点明中 心，升 华主题 • 第三部分（8段）总结全文。