5《藤野先生》教学设计1.docVIP

5.《藤野先生》教学设计 【目标确定的依据】 1．相关课程标准陈述 （1）阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。 （2）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 （3）能初步理解、鉴赏文学作品，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。 1.理清文章的线索，理解文章的内容，把握文章的主旨。 2.学习本文选取典型事例和抓住人物主要特征刻画人物形象、表现人物品质的方法。 3.通过梳理文章内容，理解文章选材的特点。 4.通过比较，品味文章的语言的准确、贴切、形象。 5.品味主人公藤野先生的高贵品质，体会作者的深厚情感。 【教学重难点】 重点：学习通过典型事件表现人物品质的写法。 难点：品味主人公藤野先生的高贵品质，体会作者的深厚情感。 【课时安排】 2课时 【评价任务】 1.能够结合学案的相关资料，了解作者及写作背景。 2.默读课文，能根据地点的转换、时间的推移理清文章的线索。 3.通过梳理故事情节，概括出文章的主要事件。 4.通过典型事例或相关语句，分析人物形象。 5.能够通过梳理文章内容，理解散文选材的特点。 6.通过比较，能够品味文章的语言的准确、贴切、形象。 7.通过藤野先生的高贵品质，能够体会作者的深厚情感。 在课堂教学中，力求评价方式的多元化，将教师点评、同学互评、学生自评、小组捆绑评价结合起来，适时安排学生进行自评。根据本堂