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三角形的面积已修改
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * * * * * * 三角形的面积 多边形的面积 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、创设情境,引出问题 (一)出示情境: 绿色圃中小学教育网 一、创设情境,引出问题 (二)提出问题: 过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积。 问题:回忆一下,我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的? 预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形;然后找到新旧 图形之间整体和局部的联系;最后推导出平行四边形的面积公式。 怎样算出红领巾的面积呢? 能不能把三角形也转化成学过的…… 我们试一试。 绿色圃中小学教育网 二、动手实践,深入探究 (一)借助拼摆,自主探究 1.选择任意一种三角形, 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 2.拼一拼,画一画,剪一剪,看看能不能把三角形转化成我们学习过的图形,并找到转化前后图形间的联系,把你找到的联系在纸上写一写,让别人一眼就能看出你是如何推导出三角形面积计算方法的。 (一)演示理解一 预设一: 底 高 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 2个三角形的面积 底 高 三角形的面积=底×高÷2 预设二: 底 高 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 2个三角形的面积 底 高 三角形的面积=底×高÷2 (一)演示理解二 预设三: 底 高 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 2个三角形的面积 底 高 三角形的面积=底×高÷2 (一)演示理解三 预设四: 底 高 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 2个三角形的面积 底 高 三角形的面积=底×高÷2 (一)演示理解四 三、总结 通过动手操作与演示,我们发现只要是两个完全一样的三角形,我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形、正方形,充分论证了三角形的面积=底×高÷2。 过渡:只用一个三角形就能推导出了三角形的面积计算公式,你们想看看吗? 四、动手实践,深入探究 (二)理解演示一 预设一: 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 三角形的面积 底 (高÷2) 三角形的面积=底×高÷2 (二)理解演示二 预设二: 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 三角形的面积 底 (高÷2) 三角形的面积=底×高÷2 7. 暴露资源,组织研讨:谁愿意说说你们是怎么想的? 预设三: 底 高 平行四边形的面积= 底 × 高 三角形的面积 底 (高÷2) 三角形的面积=底×高÷2 (二)理解演示三 五、再总结 1.通过动手操作与演示,我们发现只要是运用相应的方法把一个三角形割补或折叠后,我们就能把它们转化成一个平行四边形或长方形,充分论证了三角形的面积=底×高÷2。 2. 出示字母公式:如果用S表示三角形的面积,用a表示三角形的底,用h表示三角形底边上的高,三角形的面积公式用字母怎样表示呢? S=ah÷2 六、解决问题,提升认识 1.红领巾的底是100cm,高33cm,它的面积是多少平方厘米? S=ah÷2 =100×33÷2 =1650(cm2) 答:它的面积是1650cm2。 2. 一种三角尺的形状如下图,它的面积是多少? S=ah÷2 =12.5×7.2÷2 =45(cm2) 答:它的面积是45cm2。 3. 指出下面每个三角形的底和高,并分别计算出它们的面积。 S=ah÷2 =3×4÷2 =6(cm2) 答:三个图形的面积分别为6cm2、1.8dm2、3.5m2。 S=ah÷2 =4×0.9÷2 =1.8(dm2) S=ah÷2 =2.5×2.8÷2 =3.5(m2) 七、布置作业 作业:第93页练习二十,第1题、第3题。 第94页练习十二,第6题。 * * * * * * * *
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