小学语文三年级级阅读专项训练.doc

1 小学语文三年级级阅读专项训练 30 （一）冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要?出人头地?，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。 1．给文中带点的字选择正确的读音。 2．在（ ）里填上合适的词。 （ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天 3．写出下列词语的反义词。 脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ） 4．用“——”划出文中的一组排比句。 5．文中谁冒险？它为什么要冒险？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________. 6．第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）风筝 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… ⑴、 这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？ ___________________________________________________________ ⑵、 这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。 风筝名：_________________________________________________ 表示颜色的词：___________________________________________ ⑶、 作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。 （三）牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|| 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|| 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|| （1）在括号里填入适当的词。 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 （2）写出近义词。 喜欢——（ ） 自豪——（ ） 保持——（ ） 成果——（ ） （3）短文已用“||”分成三段，第二段写了 ____________________________ 。 （4）这篇短文主要写了____________________________________________的事。 （5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”） a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ） b.牛顿善于思考