全称命题与特称命题的否定教学课件.pptVIP

* * 例1 * 例2 * 例2答案 * 例3 * 例1答案 思考? 下列三个命题间有什么关系? P:菱形的对角线互相垂直, q:菱形的对角线互相平分. (3)菱形的对角线互相垂直且菱形的对角线互相平分. 1.逻辑联结词“且”? 一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来.就得到一个新命题,记作 读作”p且q”. 逻辑联结词中的“且”相当于集合中的“交集”,即两个必须都选. 例1 将下列命题用”且”联结成新命题,并判断它们的真假: p:12是3的倍数;q:12是4的倍数. p:π3；q:π2. 解:(1) 12是3的倍数且12是4的倍数. (2) π3且π2. 真 假 p 真 q 真 p 真 q 假 规定:当p,q都是真命题时, 是真命题;当p,q两个命题中有一个命题是假命题时, 是假命题. 全真为真,有假即假. p q 开关p,q的闭合对应命题的真假,则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真与假. 例2 用逻辑联结词”且”改写下列命题,并判断它们的真假: (1)1既是奇数,又是素数; (2)2和3都是素数. 解:(1) 1是奇数且是素数. (2)2是素数且3是素数. 假 真 2.逻辑联结词“或”? 思考? 下列三个命题间有什么关系? P:一元二次方程x2-4x+4=0有两个不同的实根； q:一元二次方程x2-4x+4=0有两个相同的实根. (3)一元二次方程x2-4x+4=0有两个不同的实根或两个相同的实根. 一般地,用逻辑联结词”或”把命题p和命题q联结起来.就得到一个新命题,记作 读作”p或q”. 逻辑联结词中的“或”相当于集合中的“并集” 例3 将下列命题用”或”联结成新命题,并判断它们的真假: p:正数的平方大于0;q:负数的平方大于0; p:34；q:34; p:π是整数q:π是分数. 解:(1)正数或负数的平方大于0. (2)34或34，即3≠4. 真 真 (3) π是整数或分数，即π是有理数. 假 规定:当p,q两个命题中有一个是真命题 时, 是真命题;当p,q两个命题中都是 假命题时, 是假命题. p q 开关p,q的闭合对应命题的真假,则整个电路的接通与断开分别对应命题 的真与假. 有真即真. 例4判断下列命题的真假 (1)2 2; (2)集合A是 的子集或是 的子集; (3)周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等. 真 真 假 思考? 如果 为真命题,那么 一定 是真命题吗?反之,如果 为真命题, 那么 一定是真命题吗? 逻辑联结词中的”或”相当于集合中的”并集”,它与日常用语中的”或”的含义不同.日常用语中的”或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的”或”,可以是两个都选,但又不是两个都选,而是两个中至少选一个,因此,有三种可能的情况. 逻辑联结词中的”且”相当于集合中的”交集”,即两个必须都选. 3.逻辑联结词“非”? 思考? 下列两个命题间有什么关系? P:平面内垂直于同一直线的两条直线平行； q:平面内垂直于同一直线的两条直线不平行. 一般地,对一个命题p加以否定,就得到一个新命题,记作 若p是真命题,则 必是假命题;若p是假命题,则 必是真命题. 读作”非p”或”p的否定” 一真一假. 关键词 否定词 关键词 否定词 等于 至少有一个 能 至多有一个 大于 都是 小于 没有 4. “非”命题：对常见的几个正面词语的否定.? 不等于 不能 不大于 大于或等于 一个也没有 至少有两个 不都是 至少有一个 注意特殊的词,如“全”、“都”等. 例5 写出下列命题的否定,并判断它们的真假. (4)p:π是无理数 ; (5)p:等腰三角形的两个底角相等; (6)q:等腰三角形底边上的高和底边上的中线重合. 5.否命题与命题的否定（非命题）的区别 (1)否命题是对一个命题的条件和结论都加以否定,如第1节学的“若p则q”形式的命题. (2)非命题只是否定命题的结论部分. 例如：等腰三角形的两个底角相等 否命题：若一个三角形不是等腰三角形，则它的两个底角不相等. 非命题：等腰三角形两个底角不相等. 练习 1、判断下列命题的真假： （1）12是48且是36的约数； （2）矩形的对角线互相垂直且平分。 2、判断下列命题的真假 （1）47是7的倍数或49是7的倍数； （2）等腰梯形的对