八年级 期末复习 轴对称.doc

上课时间： 第 次课 学员姓名： 学校： 授课人： 老师 性别： 年级： 科目： 数学 课题： 轴对称 教学方法： 逐项讲解，提问回答 教学 掌握轴对称图形和轴对称的有关概念及其基本性质 利用轴对称探索等腰三角形等简单图形的性质 目标 重点难点 重点： 轴对称图形与轴对称以及两者的区别和练习，线段垂直平分线的性质，等腰三角形的性质与判定 难点： 画出轴对称图形的对称轴或成轴对称的两个图形的对称轴，进行简单的轴对称变换 作业 课前检测 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议_____________________________ 教 学 过 程 教 学 过 程 一、知识点梳理： 1、轴对称图形概念与性质：概念：如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够相互重合，那么这个图形就叫 做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴，这时，我们也说这个图形关于这条直线对称 2、轴对称的概念与性质： 概念：两个图形沿一条直线对折，一个图形能够与另一个图形重合，则这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线叫做对称轴。折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。 性质：如果两个图形成轴对称，那么连接对称点的线段的垂直平分线就是他们的对称轴；对称轴是任意一对对称点所连线段的垂直平分线。 3、轴对称图形与轴对称的联系与区别： 区别：轴对称是说两个图形的位置关系；轴对称图形是说具有特殊形状的图形。 轴对称是对两个图形说的；轴对称图形是对一个图形说的 联系：他们的定义中，都有沿某条直线折叠，图形重合 如果把两个成轴对称的图形看做一个整体，那么它就是一个轴对称图形；反过来，把轴对称图形的两个部分分别看做两个图形，那么这两个图形成轴对称。 共同特征：对折后的两部分是完全重合的，即对应线段相等，对应角相等关于某条直线成轴对称的两个图形全等经过线段中点并且垂直与这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线．线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端的距离相等的点，在线段的垂直平分线上点在线段的垂直平分线上点到线段两端的距离相等 7、轴对称变换的性质： 二、基础演练 1、请你举出生活中的轴对称和轴对称图形 轴对称：两扇大门、一双鞋、两只手、人脸、物体和镜中的像…… 轴对称图形：点、线段、圆、正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形…… 2、在下列中，正确的是（ ）??A如果两个三角形全等，则它们必是关于直线成轴对称的图形??B如果两个三角形关于某直线成轴对称，那么它们是全等三角形??C等腰三角形是关于底边中线成轴对称的图形??D一条线段是关于经过该线段中点的直线成轴对称的图形 △ABC与△DEF关于直线L成轴对称，则∠C是多少度？ 6、以下由一些弧所组成的图形都是轴对称图形，你能找到它们的对称轴吗？有的图形不止一条对称轴，你能找到它们各自所有的对称轴吗？在图中把它们画出来。 7、在角、线段、等腰三角形、平行四边形、等腰梯形、圆这六个图形中，是轴对称图形的 有　　　　　　　　　　　　　　　。 8、等边三角形、角、长方形这三个图形中，对称轴最多的是　　　，它共有　　条对称轴。 9、观察下列平面图形,其中是轴对称图形的有　　　 个。 三、典型例题讲解 垂直平分线的性质与判定 例1：已知DE是AC的垂直平分线，AB=10cm，BC=11cm，则△ABD 的周长为______. 推广1：在△ABC中，AB=AC，DE 为AB的垂直平分线，D为垂足，交AC与E，若AB=8cm， △ABC的周长为21cm，求△BCE的周长． 推广2：如图∠ ABC＝70°, ∠ A=50° AB的垂直平分线交AC于D，则∠DBC=＿＿＿． 推广3：如图产，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，交BC于D，交AC于F，△ABD的周 长为15㎝，而AC＝5㎝，求△ABC的周长。 例2、如图，已知AB=AC,∠ABD=∠ACD，求证AD是线段BC的垂直平分线． 【变式】如图，P是∠MON的平分线上的一点，PA⊥OM,PB⊥ON,垂足分别为A、B．求证：PO垂直平分AB． 3、已知：如图，AB=AC，DB=DC，E是AD上一点． 求证：BE=CE． 4、如图Rt△ABC中，∠ABC=90°，D是AB边上的点，AD的垂直平分线EF交AC于E，垂足为F，ED的延长线与CB的延长交于点G．求证：点E在GC的垂直平分线上． 5、如图，A，B，C是新建的三个居民小区，我们已经在到三个小区距离相等的地方修建了一所学校，你能确定学校的位置吗？ 难题专研 1、如图，在△ABC中，∠A＝90°，∠B＝15°，DE是B