公开课选择题的解法.ppt

 高考数学二轮专题复习 -----选择题的解题策略 C D C B C C C 答案　C 答案　A D 答案　D 解析：将P、Q置于特殊位置：P→A1，Q→B， 此时仍满足条件A1P＝BQ(＝0)， 则有 ，故选B. 配套练习：1如图，在棱柱的侧棱A1A和B1B上各有 一动点P、Q满足A1P＝BQ，过P、 Q、C三点的截面把棱柱分成两部分， 则其体积之比为(　　) A．3∶1 B．2∶1 C．4∶1 D. ∶1 B 解析　如图，当△ABC为正三角形时，A＝ B＝C＝60°，取D为BC的中点， ， 答案　A 解数学选择题的常用方法，主要分直接法和间接法两大类．直接法是解答选择题最基本、最常用的方法，但高考的题量较大，如果所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，甚至有些题目根本无法解答，因此，我们还要研究解答选择题的一些技巧．总的来说，选择题属小题，解题的原则是：小题巧解，小题不能大做． 方法四　数形结合法(图解法) 方法一　直接法 方法二　特例法 方法三　排除法(筛选法) 方法五　估算法 方法一　直接法 方法二　特例法 常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等．适用于题目中含有字母或具有一般性结论的选择题，但用特例法解选 择题时，要注意以下两点： 一 特例尽可能简单，有利于计算和推理； 二 若在不同的特殊情况下有两个或两个以上的结论相符，则应选另一特例情况再检验，或改用其他方法求解． 例2　(1)等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为(　　) A．130 B．170 C．210 D．260 解析（取特殊值） 取m＝1，依题意a1＝30，a1＋a2＝100， 则a2＝70，又{an}是等差数列，进而a3＝110， 故S3＝210，选C. C D （3）定义在R上的奇函数f(x)为减函数，设a＋b≤0，给 出下列不等式： ①f(a)·f(－a)≤0； ②f(b)·f(－b)≥0； ③f(a)＋f(b)≤f(－a)＋f(－b)； ④f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)． 其中正确的不等式序号是(　　) A．①②④ B．①④ C．②④ D．①③ 解析 取f(x)＝－x，逐项检查可知①④正确．故选B. （取特殊函数） （4）已知等差数列{an}满足a1＋a2＋…＋a101＝0， 则有(　　) A．a1＋a101＞0 B．a2＋a102＜0 C．a3＋a99＝0 D．a51＝51 解析 取满足题意的特殊数列{an}＝0， 则a3＋a99＝0.故选C.（取特殊数列） C (5) 方法三　排除法（筛选法） 排除法适用于定性型或不易直接求解的选择题．当题目中的条件多于一个时，先根据某些条件在选项中找出明显与之矛盾的，予以否定，再根据另一些条件在缩小选项的范围内找出矛盾，这样逐步筛选，直到得出正确的答案．它与特例法、图解法等结合使用是解选择题的常用方法． 例3函数y＝xsin x在[－π，π]上的图象是(　　) 变式3 方法四　数形结合法（图解法） 在解答此类选择题的过程中，可以先根据题意，做出草图，然后参照图形的做法、形状、位置、性质，综合图象的特征，得出结论,通常试用于解超越方程、解不等式、判断单调性、求取值范围等题目 ．运用图解法解题时一定要对有关的函数图像、几何图形非常熟悉，否则错误的图像反而会导致错误的选择．我们要掌握高中阶段八大函数的图象的画法. C C 方法五　估算法 “估算法”的关键是确定结果所在的大致范围，否则“估算”就没有意义,估算法往往可以减少运算量，但是加强了思维的层次． 解析：如图知区域的面积是△OAB去掉一个小直角三角形． 阴影部分面积比1大，比S△OAB＝ ×2×2＝2小，故选C项． 答案　C D 规律方法小结 在解选择题时要根据题干和选择支两方面的特点灵活运用上述一种或几种方法“巧解”，在“小题小做”、“小题巧做”上做文章，切忌盲目地采用直接法．作为平时训练，解完一道题后，还应考虑一下能不能用其他方法进行“巧算”，并注意及时总结，这样才能有效地提高解选择题的能力． 2.由于选择题供选答案多、信息量大、正误混杂、迷惑性强，稍不留心就会误入“陷阱”，应该从正反两个方向肯定、否定、筛选、验证，既谨慎选择，又大胆跳跃． 3.作为平时训练，解完一道题后，还应考虑一下能不能用其他方法进行“巧算”，并注意及时总结，这样才能有效地提高解选择题的能力． A D B B 答案　D