直角的初步认识32.pptVIP

① ⑦ ⑥ ⑤ ④ ③ ② 直角过河 谁聪明谁来猜 ？ 谁聪明谁来猜 谁聪明谁来猜 ？ 谁聪明谁来猜 ？ 谁聪明谁来猜 直角 谁聪明谁来猜 * 主备人：鲍玉霞 学习目标： （1）通过各种操作活动，初步认识直角的特点。 （2）会用三角板上的直角判断 一个 角是不是直角并能画出直角。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ √ 旧知复习： 1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。 √ √ 一样大 一样大 角的大小与边的长短无关。 角的两边张口越大，角越大。 角的两边开口越小，角越小。 直角的初步认识 学习目标： 1、 使学生通过看一看、摸一摸、折一折等活动，初步对角有感性认识。 2、会用三角板上的直角判断一个角是不是直角并能画出直角。 直角 自学指导： 练习本 一、想象直角 自学指导二： 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。 这些角是直角吗？ 是直角 不是直角 不是直角 1 3 2 自学检测： 折一折 拿一张不规则的纸折 一个直角，摸一摸，说 说有什么感觉和发现。 画直角： 1、先画顶点. 2、从顶点开始画一条边 3、把三角板的直角放到这条边上，一定要重合。比着三角板另一直角把另一条也画好。 这节课你有什么收获？ 下面的角，哪个是直角？哪几个角比直角小？哪几个角比直角大？ 1 2 3 4 5 是 是 大 小 小 * * *