穆雪市名优教师研修活动课程设计.docVIP

2017年吉林市名优教师示范引领研训活动 《钢筋混凝土工程--柱钢筋安装施工》 教学设计 学校：吉林省城市建设学校 教师：穆雪 学科：混凝土结构工程施工 课题：钢筋混凝土工程—柱钢筋安装施工 二〇一七年十二月八日 “岗位任务驱动”课堂教学模式教学设计 课 题 钢筋混凝土工程— 柱钢筋安装施工 学时 1学时 授课班级 16建筑4人 教学目标 知识目标 学生能掌握柱钢筋安装工艺流程和操作要点。 能力目标 学生通过柱钢筋安装虚拟仿真操作，能够辨别出施工现场中柱钢筋施工质量验收时出现的问题。 情感目标 让学生树立安全施工意识和严谨认真的学习态度，并逐步 培养建筑职业责任感。 教学分析 重 点 掌握柱钢筋安装工艺流程和操作要点。 难 点 利用柱钢筋安装构造要求，做简单的施工现场柱钢筋施工 质量验收。 关 键 建筑规范、安全施工。 课堂教学模式 岗位任务驱动 教学流程 一、课前准备，设计任务；（课前）6分钟）18分钟） 四、现场实例，强化任务；（10分钟）4分钟））设计任务能力为主 上传教学素材到蓝墨云班课，定任务、定能力、进行教学设计并根据教学目标布置自主学习任务。 学习柱钢筋安装微课； 学习柱钢筋构造要求； 填写柱钢筋安装工作记录。 【自主学习、课前讨论】 自主学习云班课资源库中： 1、学习柱钢筋安装微课； 2、学习柱钢筋构造要求。 柱钢筋安装记录主要填写： 柱钢筋安装操作要点。 教师利用蓝墨云班课系统，检查评价学生自主学习情况： 1、学习时间； 2、学习内容； 3、工作记录。 课上授课 学 习检 测引 入任 务 【设计问题、引出任务】 学习检测： 老师依据教学目标，参考学生自主学习时出现的较集中错误发起测试，组织学生按要求参与投票答题，答题完毕，讨论总结后，引出本课任务。 引入任务： 通过虚拟仿真、现场实例两个任务，利用柱钢筋安装知识，结合信息化教学技术，从易到难、循序渐进攻破柱钢筋安装工艺流程、操作要点并利用钢筋安装构造要求，进行简单的柱钢筋施工质量验收。 【参与测试、明确任务】 学生登录蓝墨云班课： 1、进入投票答题，认真完成后提交； 2、出现不同答案，同学互助研讨。 3、明确本节课的任务要求和重点、难点内容。 云班课系统、总结评价 应用柱钢筋施工拟仿真软件 1、示范指导：结合柱钢筋安装工作记录讲解并示范操作。 2、操作练习：学生操作练习，老师发现问题，同屏演示，集中讲解，及时纠正学生不良操作习惯。 3、测试考核：学生登录建筑考核系统，操作一层柱钢筋施工。 4、分析总结：系统考评，师生分析总结。 （1）答题错误，熟悉规范。 （2）操作错误，加强操作。 【仿真操作、解决重点】 课前自主观看柱钢筋安装施工微课 ，课上练习，测试考核： 1、观看演示，总结要点； 2、动手操作，掌握要领； 3、随堂测试，巩固知识。 任务解析 答题错误：熟悉规范； 操作错误：练习操作。 虚拟仿真系统自动评分，针对问题，师生总结评价 现 场实 例强 化任 务 【实例教学、规范解析】 1、实例解析：列举实际柱钢筋工程施工案例，学生根据所学的柱钢筋构造要求，尝试进行柱钢筋施工验收。 2、培养意识：结合现场实例，培养学生建筑职业责任感和安全施工意识。 【技能应用、突破难点】 学生在此环节能够见到现场实例，并利用课堂学到的知识进行柱钢筋施工质量验收，培养了学生建筑职业认知及责任感。课堂教学联系实际施工，能充分激发学生学习兴趣。 教师结合施工规范进行专业评价。 课 堂总 结评 价 任 务 【目标检查、组织评价】 总结任务，编制口诀： 钢筋安装守规范， 操作流程按步来。 纵筋箍筋连仔细， 施工质量保安全。 评价项目贯穿整个教学实施过程，按规范制定标准，体现专业严谨性，综合云班课、仿真软件、师生分别考评，形成师生、生生、软件三方教学评价。 【互动讨论、分析总结】 总结重点、难点，达成教学目标。 依据本节课各组学习目标达成情况，每一环节实时形成有效总结评价，随时在云班课、仿真软件记录成绩，生生交流总结评价。 总结任务，达成目标，学生表现结合师生、生生、软件三方教学评价进行评分。 课后提升 课 后拓 展延 伸任 务 【拓展任务、理实一体】 首先分组选取作业图纸，仔细阅读，按要求编写柱钢筋安装施工方案，小组助教互评后，将最终方案发给老师。 【课后训练、主体参与】 学生分组合作，小组讨论，主动参与能力训练，培养自主学习习惯和团队合作意识。 蓝墨云班课系统记录，教师检查评价。