魏德珍语文期中试卷分析.docVIP

小学六年级语文期中试卷分析 文峰小学 魏德珍 　　 半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下六年级一班语文的具体情况。 　　总体情况:参考人数：38人参加考试。最高分是96分，最低分是7分。及格人数34人，不及格人数4人。 期中考试试卷分析： 第一部分是听力，这种题型是第一次考，考察学生听的能力，学生只有会听了，才会思考，才会表达，大部分学生能听懂文章的大意，有针对性的作答，只是个别学生，答出了笑话。 　　第二部分:基础知识的积累和运用，第二题是根据拼音写字词，第三题是对词语的理解与运用，字音考察，第四题是成语与运用，第五题考察的是课文的理解。第六题主要是对句子的转换与运用。七题是好词佳句与课外阅读的考察，大部分学生做的还好。错的较多的就是课文的理解，说明这些学生不会听课，不会阅读。还有描写景色的名言警句，又很多学生写的不是描写景色的。。 　　第三部分：快乐阅读。对于六一班的学生，阅读一直是薄弱环节。但是这一次的阅读比较简单，大部分学生都能的高分。相对而言，较难的就是解释文中词语了，减的分较多。 　　第四部分：作文。占30分。以我感受到了真情为题，这是第三单元的作文主题，目的就是写人叙事，让人感动。作文扣的分相差很大，最少2分，最多只给了29分。主要问题是文章结构安排不够合理，文章条理不清晰，在叙事和写人的时候技巧单调，突现的不足就是学生好言好句的内在积淀太少，还有书写不工整也是很大的问题。 　　今后的努力方向: 　　1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识，多进行迁移训练。 　　2、在教学中要求学生发挥主观能动性，大胆表达，书写认真。 3、多关注后进生，避免两极分化再严重。 4、激发学生的阅读兴趣，多阅读，多积累。 各位领导、老师 下午好！今天很感谢领导给我提供了一次向各位老师学习的机会。 一、在教学中我先做好学生的思想教育和课堂纪律教育。端正学生学习心态，引导学生从根基上克服学习散漫的行为，加强班风和学风的管理。只有把学生的纪律管好了，教学质量才有保证。 一、做好常规的教学工作 　　在教学中，我要求学生先把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新词的听写，减少出错的机率。其次，抓好学生早读，让学生多读多悟。，要求学生做好课前预习，专心听课，及时完成作业，认真复习。要求背诵诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，学生不会背诵，可以选择反复地抄写。这样做的目的只有一个，让学生牢记于心。每篇课文选重点熟读，精点背诵。培养学习骨干，检查背诵。定期抽查，了解检查过程中的问题，及时纠正。抓好各单元的过关检测，做到批改和评讲相结合。 二、后期工作的重点和努力方向：本班学生的成绩与别校相比还是有很大的差距。存在原因：有部分同学基础知识掌握不牢，阅读理解能力不强，作文审错题等。针对这些不足，在后期教学中要大力弥补不足，多想办法来提高教学质量。 我就谈到这，谢谢大家！ 一学期的语文教学工作即将结束。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快，让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。 以赏识的教育唤醒孩子的自信心。 有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得自己低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。 　　一、抓好学生基础知识 　　在教学中，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外，对于的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。 　　三、重视学法指导，注重积累，提高学习效率。 　　语文学科尤其重视知识的积累，我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却