16.3二次根式的加减_1_学案(教师版).docVIP

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2017-12-12 发布于福建
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16.3二次根式的加减_1_学案(教师版).doc

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16.3二次根式的加减_1_学案(教师版)

一、知回顾1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式. 2、观察下列二次根式有什么共同特征：经过化简后，各根式被开方数相同。二、新知探究7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？ [来源:Z,xx,k.Com]上面的问题中，利用______律将和进行合并. 由此得，二次根式的加减法法则：二次根式加减时，可以先将二次根式化成______________ ，再将 ________________的二次根式进行_______. 2、教学例1 计算：（1）（2）解：⑴ 原式＝（化成______ 二次根式）＝（律）＝（合并）解：（2）原式＝＝＝练一练计算（1）；（2） . 解：⑴原式＝＝ ⑵原式＝＝＝ 3、教学例2计算：（1）（2）解：⑴ 原式＝[来源:学#科#网] ＝（化简二次根式）[来源:学科网] ＝ (合并)[来源:学科网] 解：⑵原式＝（去括号并化简）＝ (合并) 的思考？化简后被开方数_______的二次根式（同类二次根式）才能合并，因此 ______合并（填能或不能） ① ② [来源:Zxxk.Com]解：①②不正确，不能化简（2）计算：解：原式＝＝解：原式＝＝＝（3）如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是12.56和25.12.求圆环的宽度d（取3.14，结果保留小数点后两位）. 解：d＝＝