My classroom第一单元教案.docxVIP

四年级英语上册教案Unit one My classroom第一课时教学内容：Part A Let’s talk Let’s play教学目标：能够理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话。能够在情境中运用句型：Where is...? It’s near...询问并回答物品的位置。能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom？Let’s go and see.学习重点：本课时需要重点掌握四个句型：We have a new classroom. Let’s go and see. Where is it? It’s near the window.学习难点：在情境中运用句型：Where is it? It’s near...询问并回答物品的位置。用正确的语音、语调读对话。导学过程：激戏定标复习上节课前面学得Let’s learn部分的单词。教师与同学自由会话后提问：Boys and girls , we have a new classroom. 展示学习目标（略）自学互动（适时点拨）【自学互动一】学习任务：能用正确的语音、语调读对话。能够用重点句型来询问并回答。教师播放录音，让学生先听一遍，接着教师把重点句型板书出来，一个一个单词拆开，试着让学生把意思说出来。讲解“near”这个单词的意思。教师带读一遍小对话，在播放录音让学生跟读。玩“红绿灯”的游戏，训练重点句型。小组长领组员读Let’s talk的对话。小组展示学习结果。（哪组表现好，并奖励小贴贴。）分角色读对话。教师当Sarah， 学生当Zhangpeng一起读对话。读完后在交换角色。再到小组和小组的分配角色。（读得好的小组，并奖励小贴贴）测评训练 1、教师把对话的句子打乱顺序，让学生重新组成一个连贯的对话。作业布置1、把重点句型抄写两遍。下课后跟小伙伴们进行对话。把这篇小对话背熟。板书设计：My classroomWe have a new classroom.Let’s go and see.Where is it?It’s near the window.第二课时教学内容：Part A Let’s learn Let’s do教学目标：能够听、说、认、读单词：classroom、window、blackboard、light、picture、door . 能够熟练运用认读句型：What’s in the classroom? One blackboard , many desks...等来回答教室中的各种物品。能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。例如：open the door、turn on the light、close the window、put up the picture、clean the blackboard等。学习重点： 本课时需要重点掌握有关教室里的一些物品的单词。例如： classroom、window、blackboard、light、picture、door . 学习难点：通过TPR形式训练Let’s do部分的词组。掌握本课时的句型：What’s in the classroom? 导学过程：激戏定标唱In the classroom这首歌，用实物复习之前三年级学过的物品的单词，例如：pencil box、desk、chair、book等。教师通过书上的图片或教室里的实物引出本课要学习的教室物品的单词。展示学习目标（略） 二、自学活动（适时点拨）【自学互动一】学习任务：能听、说、认、读六个单词。出示英语单词，播放录音，教师再示范读，然后再一组一组的读单词，读完了再全班同学读。每组的小组长带领组员读Let’s learn部分的单词。再让小组展示学习的结果。（哪组读得好，并奖励小贴贴。）最后玩What’s missing的游戏。【自学互动二】学习任务：能听懂指示读词组，并做出相应的动作。Let’s do: 播放Let’s do部分的录音，第一先让学生静静的听一遍录音，仔细观察图片，试着把图片的意思翻译出来；第二跟着录音读。第三教师边做动作，带领学生读一遍，再让每个小组派一个代表上讲台，下面的学生做出指令，上来的代表要做出相应的动作。（做的又快又准确的小组代表，小组成员每人奖励一个小贴贴。）测评训练教师问What’s in the classroom?让学生回答教室里有哪些物品。教师出示单词卡，让学生进行认读。看练习册，做连线题。 door 窗户window 门 classroom 图片 blackboard 黑板 picture 电灯 light 教室作业布置课后读本课