别敦荣-现代教学文化建设与大学教师发展中心的使命X.pptx

现代 教学文化 建设与大学教师发展中心的使命别敦荣 教授厦门大学教育研究院2014.04.19目录页什么是教学文化？大学的人才培养职能与教学文化一提 纲什么是现代的教学文化？大学的现代化与教学文化的现代化二我们离现代教学文化还有多远？中外大学教学文化比较三如何建设现代教学文化？大学教师发展中心的重要使命四大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型第一章 目录页CONTENTS PAGE 一、什么是教学文化？大学的人才培养职能与教学文化（一）如何看待大学教学大学教学存在诸多问题《中国青年报》（2011）：“很多课实在是太无聊了，有些老师根本就是在念PPT，还不如上网打发时间，下课再自己看书。”《光明日报》（2012）： “学生们有的吃着东西翻着闲书，有的塞着耳机打着瞌睡，老师站在讲台上视而不见、照本宣科——这样的场景，在大学的课堂里并不罕见。”大学教学的出路何在？一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化（一）如何看待大学教学大学教学的一般性与特殊性杜威的学校即社会理论维果茨基的最近发展区理论斯金纳的强化理论皮亚杰的认知发展理论班杜拉的社会认知学习理论马斯洛的学习动机理论大学教学的一般性：从教学的普遍原理来看，大学教学是特定思想与理论体系指引下的师生活动不同大学的价值追求不同，其对人才培养的预期、方式等也有不同的要求大学教学的特殊性：从教学的发生背景来看，大学教学又与教学发生的环境或场域息息相关一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化（一）如何看待大学教学大学教学的文化属性不同类型、不同的时代的大学有着完全不同的教学模式：古典大学时期的大学教学：早期中世纪大学的教学模式 牛津剑桥的教学模式现代大学时期早期形态：德国柏林大学科研与教学相结合的模式 美国威斯康星大学教学、科研、服务一体化模式在很大程度上，大学教学是大学的价值追求、思维模式与文化旨趣的体现，它渗透着大学这一相对独立的文化组织对教学活动解释与体认大学教学有“文化”一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化（二）如何定义教学文化对文化的理解泰勒：“文化是包括知识、信仰、艺术等任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体”文化的要义：第一，文化的本质是一种“人化”，是人类群体区别于自然状态的一种存在方式，文化的主体抽象的人类群体第二，文化的核心与内涵是一种“价值”，是以价值观为核心的人类生活状态的集合，是人类群体对于事物的一种理解与解释，其外延包括建立在这种价值基础上的行为模式，及其衍生的物质、制度、行为、精神等“文化”是特定人类群体的 价值体系 与 行为模式，及其衍生物一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化（二）如何定义教学文化大学教学文化内涵（本质）对大学教学文化的理解大学围绕人才培养活动所形成的价值观念大学：不仅仅是实施高等教育的实体性组织，更是具有独特价值观与思维方式的抽象人类群体大学教学文化：大学围绕其人才培养活动形成的价值观念（解释方式），及此价值观念（解释方式）下形成的教学模式，包括教学物质、教学制度、教学行为、教学指导思想等等外延（表现）价值观念之下形成的全部教学模式层面中的体现在教学行为层面中的体现在教学物质层面中的体现在教学制度思想中的体现在教学指导一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化（三）如何定位教学文化与大学人才培养的关系大学教学文化是大学的“顶层设计”与其具体人才培养活动之间的中介大学教学文化是大学的“文化”在其人才培养活动中的重要体现当大学的价值追求与精神旨趣投射于人才培养活动中时，就形成了特定的教学文化大学教学文化是形塑大学教学模式、大学教学过程的关键性因素有什么样的教学文化，就有什么样的教学大学的“文化”（价值追求、精神旨趣）投射大学对其人才培养活动的看法、价值指向（大学教学文化）形塑大学中具体的人才培养模式、人才培养手段教学文化需要被重视一、什么是教学文化：大学的人才培养职能与教学文化大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型大学教师发展模式的转型第一章 目录页CONTENTS PAGE 二、什么是现代的教学文化？大学的现代化与教学文化的现代化（一）古典大学及其教学文化古典大学：中世纪后期至19世纪初期出现的大学， 以西欧的中世纪大学为其典型代表中世纪大学的思想基础：经院哲学、神学思想中世纪大学的教育目的：传承思想、培育道德中世纪大学的教学价值追求：传承教学文化的体现：传承思想与知识 重视教师和教材的权威教学文化的主要表现形式：讲授法二、什么是现代的教学文化：大学的现代化与教学文化的现代化（一）古典大学及其教学文化哈斯金斯：在最早的法规（1317年）里，我们得知，教师未经许可不得无故缺席，即使只有一天的时间……他