儿童听力障碍[精品].pptVIP

儿童听力障碍 听觉是人的主观感觉，听觉发育是听力和智力的结合，包括听声音和声音辨别语言的能力。那么，听觉是怎样产生的？简单的说：外界声波经过耳廓集中进入外耳道，使鼓膜振动、带动听骨链传导至内耳，再经听神经等传导到大脑听中枢，产生听觉。在这个传导通路中任何一个环节出现异常都会影响声音传导质量而引起听力障碍，又称耳聋。 分类 按耳聋出现的时间分为先天性和后天性，（现临床因治疗更多用的是语前聋和语后聋） 按病变性质分为器质性和功能性；按病变部位或发病机制可分为传导性、感音神经性和混合性； 按病因分类分为中毒性（药物，重金属，有害气体等），感染性，老年性； 依据耳聋发病机制分类多在临床应用（临床医学分类法）他可反映出病因和病变的发展规律，是临床处理和预后的主要依据。 传导性听力障碍 任何阻塞外耳道的疾病、中耳结构和功能异常而影响声音的传导引起主观听力下降。 较常见的是耵聍栓塞、异物、畸形、炎症、外伤、硬化症、肿瘤。 中耳炎 台湾2001年检查评估3013名3-6岁儿童的发病率9.82%。 英国调查显示2岁以下孩子发病率是20%。 四川省流行病学调查：听力障碍的发生率是3.28%，15岁以下是0.67%，其中57.7%是传导性。 急、慢性中耳炎的发病多与上呼吸道感染及梗阻有关，如鼻炎、扁桃体炎、腺样体肥大等。 腺样体肥大伴有听力障碍或声阻抗异常为58％ 感音神经性听力障