人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案.docVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。 2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。 3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。 教学重、难点： 1、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 2、理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育。 教学过程 一 谈话交流，导入新课； 1 、同学们好，你们听说过“感动中国人物评选”活动吗？说一说，你都知道哪些感动中国的人物？ 2006年，一位９６岁高龄的老人当选了，知道他是谁吗？出示图片：他就是享誉海内外的东方学大师”，为人所敬仰。正如颁奖辞中所说：（学生齐读） “学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。” 2、1935年，25岁的季羡林先生经清华大学的推荐，远赴德国，求学于哥廷根大学。他在哥廷根留学、工作了整整十年。这十年，用季老的话来说：是自己人生的转折点。所以季先生一直把哥廷根称作是自己的第二故乡。1980年，阔别三十五年后，季老再次踏上这片土地，心中不禁感慨万千。于是，写下了《再返哥廷根》一组散文。今天，我们要学习的文章就是其中的一篇。 3、齐读课题。 用心体会着再读一遍。读得真好！读着读着，你想到了什么？ 4、一个题目就让你有这么多的感触，真会读书！下面就让我们走进课文，走进这座美丽的小城，相信你会有更多的收获。 二、检查预习： 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，看看这座小城给你留下了怎样的印象？ 2、检查生字词 读完了是吗？这些词语你都会读了吗？（教师出示课件：随时解决一些词语） （脊梁　　莞尔一笑　花团锦簇　 姹紫嫣红　　应接不暇　耐人寻味） 指名读词语。 　　Ａ脊梁　正音，“梁”在这个词中读轻声。 　 Ｂ莞尔一笑，怎么笑？轻轻地笑着读一读。 　 清清楚楚地一齐读一遍 3、通过读课文，这座小城给你留下了怎样的印象？ （1）学生交流自己的感受 （2）你们