人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》教学设计.docVIP

《可贵的沉默》教学设计 学习目标：1、认识14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点：孩子们的沉默意味着什么？教学过程：创设情景，导入每个人都有自己的感受,这其中也有许多感人的故事,这节课我们就一起来学习一篇课文(板书课题17.可贵的沉默)沉默老师特别希望同学们用心地认真地来学习这篇文章请大家打开书到　　二、出示学习提示指导学习认读生字1、先请同学们自己来学习这篇课文请大家看屏幕这是老师给大家提的自学提示一共有3点 （1）借助拼音，将字音读准，句子读通顺。 （2）划出难读的词语和句子多读几遍。 （3）读完后，同桌相互交流。 2、学生按自学提示进行自学3、指导学生认生字xùn yùn shà　jì qià 迅 蕴 霎 寂 恰 fàn zhì zhuō fán 犯 稚 拙 烦 (1)指名读(2)跟师读　　　　(3)开火车式读 出示要求会写会认的字把它读一读.(屏幕出示下面的词语)hè gù xùnsù fù 祝贺 左顾右盼 迅速 重复 qià fàn huǎn pó 恰恰 犯错误 缓和 外婆 yì dá zhì fán xiǎng 建议 表达 稚拙 烦恼 享 这样我们以一个小组按顺序读好吗每个人读一遍如果读得正确大家就跟着他读你开始! 恰恰 犯错 赦免 稚拙 烦恼 异口同声 神气十足 寂然无声 七嘴八舌 瞥了一下 三、借助插图，导读感悟1、指导看图：出示两幅图他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。（个别读，齐读）骄傲引读：把手举高，老师要点数了！啊，这么多啊！老师点起数来，同学们跟老师一起大声点数，1、2、3……15、16、17，同学们看书，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子怎么样？接读　前排的孩子回过头往后看父母祝福。（个别读小结：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。　　板：感受父母的爱孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。　、指导朗读（第二幅图的相关内容）(1)出示第二幅图，读有关句子，学生评读。（你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。）霎时沉静地举起了手（重点抓住：安静依然安静、沉静个别读）教室里寂然无声我和孩子们一起沉默着　沉默（可能想：回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们）(2)是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？出示句子：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。板：回报父母对自己的爱对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。通过读文，我们知道了同学们不但懂得要回报父母的爱，重要的是用实际行动回报父母的爱。 板书设计：可贵的沉默热闹 沉默 热闹↑ ↑ ↑ 感受爱 思索 回报爱