PEP小学英语六年级上册《I have a pen pal》教学设计.doc

I have a pen pal --六年级 Let’s talk教学设计 授课教材人教版PEP Primary English六年级上册 单元课题：Unit 4 Let’s talk 本课主题：Pen pal 教学内容: PEP英语六年级上册Unit 4, B ’s talk 教学设计 设计思路 基于学生忠实目标 基于渗透隐形升华 基于语用创设语境 教 学 目 标 知识技能目标： 学生能够理解对话大意 能够用正确的意群及语音语调对话 能够在情境中运用句型Does he/shees,he/she does.No,he/she doesn’t.谈论他人信息并通过对话简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼过程方法目标： 本课利用三条线来贯穿整个课堂 第一条线利用老师的笔友吴一凡引出对话主人公进入文本并利用老师的笔友进行操练示范以及后面的听力检测为学生的输出做铺垫 第二条线让学生对笔友有一定的了解 第三条线创设学生的笔友以老师的学生这一真实的笔友情境让学生现场交笔友以及最后的拓展介绍自己的笔友让学生内化语言综合展示自己的语言素养情感目标： 通过学习能积极运用所学语言进行表达和交流加强合作共同完成学习任务通过谈论笔友提高学生实际运用语言的能力； 通过学习课文了解他人朋友自己交笔友培养学生热爱生活，积极乐观的生活情感态度。教学重难点 /she live in…？Does he/she like +v-ing…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.正确询问他人信息及回答；强化核心句型练习，提高学生的语言交际能力，培养学生的核心素养。 教学难点是学生能用正确的语音语调朗读课文特别是一般疑问句课时安排 本课教学时间为35分钟，课前让学生预习并查阅生词。 教学方法 整体语言教学法、多感官参与教学法、任务型教学途径自主探究教学法合作互助学习法 辅助手段 多媒体课件、生词卡片 教学步骤 Before class Enjoy a songI. Warm up Free talk T: T:Hello,boys and girls. Nice to see you. How are you? Ss:…. T:I’m so happy to be here and have the class with you. We can be friends in the class. So I want to know something about you. …… T:Boys and girls.Do you like playing games? Ss:Yes. T:OK,now let’s do word puzzles.呈现 【设计意图：通过师生之间的对话，让学生减轻紧张感，拉近老师与学生之间的距离，引入游戏，调动学生的兴趣和积极性。】 Game :do word puzzles T: Look,what’s missing? 生说 y make the word: friend. Friend has the same meaning with pal. 领读 生答笔友 T:Excellent! 领读 pal. 【设计意图字谜游戏提前渗透o word puzzles,让学生提前感知由游戏引出pal, 让学生利用所学知识猜测呈现人物 T: And I have a pen pal.My pen pal is a boy. He is tall and thin. He is clever. He has glasses.Can you guess who is he? Ss: Wu Yifan. T:Bingo, you’re right. He’s Wu Yifan. 设计意图引出我的笔友吴一凡呈现文本主人公为教学过程中操练和最后的输出环节的语言交际环节做铺垫II．Presentation 1.Listen and choose What are they talking about? 生回答 【设计意图’s pen pal,此外教学设计的第二条线接下来的教学围绕着吴一凡的笔友进行2. Listen and answer T: They are talking about Wu Yifan’s pen pal. But what’s his name? Which country does he come from? Let’s listen. Name:_____ Country:_______ 生答John Australia 补充澳大利亚的国家,最后着重呈现Sydney, Canberra. 【设计意图听细节获取吴一凡笔友的名