人教版语文小学五年级上册《圆明园的毁灭》》教学设计.docVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 教重难点： 重点：让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。 难点：引导学生读文、感悟、想像，在脑海中再现它昔日的辉煌景观，体会作者安排材料的独特之处。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的“明”，“园”是皇家园林的“园”，一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被毁灭了。　　 1　　 皇家园林 玲珑剔透 杭州 蓬莱瑶台 宏伟 宋朝 侵略 统统　 瑰宝 灰烬 辉煌 毁灭　　 2　　 3　 看着画面你有什么感受吗生：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 （黑板上板书：不可估量） 师：作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，师：有不可估量的损失，就说明它一定有不可估量的值。昔日圆明园究竟有些什么，使我们说它有不可估量的价值？课文第二、三、四自然段说一说　 1　　 2　　 1860年10月6日……圆明园。”　　 　　 　　 　　 　　 　　 师：是的，“凡是”“统统”这些词语，说明了这些强盗是多么地贪婪呀。让我们再看看这个“毁”字，他们是怎样毁的？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 6、学生读写的感受，教师进行评价。 板书设计：　 圆明园的毁灭 ??????????????????????????????????????????掠走 ?????????????皇家园林?????????????????????搬运 举世闻名???????????????????????毁灭?????破坏 ???????????博物馆?艺术馆?????????????????放火 广饶县大王一小 魏洁??????