小学数学课堂教学观察表.docVIP

课堂教学观察表一（学生学习状态） 时间 地点 课题 ?.11. 五二教室? 方程的意义? 观察教师 健康街全体数学教师 观察记录 学 生 表 现 评 分 学习兴趣是否浓厚。 ?是 2、学习情绪是否高昂。 是 3、能否积极参与教学活动。 ?能 6、积极思考，深入探询。 能? 7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。 能? 8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 ?能 9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 ?能 10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。 能? 对本节课教学结构的综合评价：本节课教师导课环节过渡自然，突出了知识的重点和难点，学生能较好掌握本课知识点。 课堂教学观察表二（教学时间分配） 序号 课堂环节 起始时间 合计时间 1 ? 复习引入 ? 8:00? ? ? ?2分钟 ? ? 8:0?2 ? 2 ? 新课学习 ? 8:0?3? ? ? ? ?15分钟 ?8:0?9 8:18?? 3 ? 8:25----?8:38? ? ?13分钟 ? ? 4 课堂小结 8:38---?8:40 ?2分钟 ? 这节课复习引入、新课学习、巩固提升、课堂小结时间分配合理。 ? ? ? ? ? 课堂教学观察表三（教育技术运用情况） 教学 环节 观课维度 观课记录 技术使用的有效程度(%) 导入 环节 该环节运用了哪些技术？效果如何？ 课件出示跷跷板图片 100% 讲授 环节 该环节运用了哪些技术？效果如何？ 1、课件出示天平 2、出示不等式的演示过程 100% 3、课件演示用集合表示等式与方程的关系 4、数学史的介绍 5、课件进行智慧大闯关 效果：学生直观的看到了演示过程，不等式等式的转化清晰明了 评价 该环节运用了哪些技术？效果如何？ 在闯关环节适当的运用了评价 评价与 建议 在导入环节运用多媒体课件演示跷跷板的现象，是学生直观的知道了什么是平衡，在讲授环节通过多媒体动画的展示，使学生非常好的掌握了等式、不等式，清晰明了，效果较好。因此，多媒体课件如果运用的环节适时，可以提高效率，加深了了解，起到了非常好的辅助作用。 课堂教学观察表四（课堂文化） 观课视角 观课维度 观课记录 思考 学生思考的人数、时间、水平怎样？? 59人，思考时间充分，水平高。 怎样指导学生开展独立思考？怎样对待或处理学生思考中的错误？ 提出问题引导学生独立思考。 民主 学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？ 59人，时间充分，比较活跃。 师生行为如何？学生间的关系如何？ 教师语言基本到位，学生听讲认真。 创新 教学设计、情境创设与资源利用有何新意？ 资源补充 数学史教学设计能引起学生的兴趣。 教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的奇思妙想？? 有 该课体现了教师哪些优势？ 多媒体使用较好 评价 与 建议 与学生交流时，应让他们充分表达自己的观点，多找学生补充。 课堂教学观察表五（教师教学状态） 观课视角 观课维度 观课记录 有效 程度(%) 环节 重点环节是否围绕教学目标展开？ 这些环节是否面向全体学生？ 讲解是否有效？ 媒体怎样呈现的？是否适当？是否有效？ 怎样指导学生自主学习（）？是否有效？ 怎样指导学生合作学习（讨论/活动/）？是否有效？ 呈现了哪些非言语行为（表情/移动/体态语）？效果怎么样？ 有哪些具有特色的课堂行为（语言/教态/学识/技能/思想）？ 90% 评价与 建议 教学流程合理、课件实用、教师思路清晰，学生所学的知识点当堂巩固。建议：教师讲授占用的时间应该缩短。