新目标英语unit6Do you like bananas教案.doc

课题 Unit 6 Section A 1a /1b /1c /2a /2b. 课型 New 教学目标 一、知识与技能： 1）单词：do, don’t, does, doesn’t,strawberries,like,have,bamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad, French fries, bananas. 2）句型：Do you like bananas? Yes, I do. \ No, I don’t. 通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。 二、过程与方法： 1)开展多种任务型的听力活动，获得理解、识别和处理与谈论喜好、厌恶相关的信息。 2)通过小组讨论、开展调查等研究，明确在用中学、交流中学习的想法。 三、情感态度价值观： 讨论美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。 教学重点 掌握关于食物的词汇。 教学难点 学会使用交际用语Do you like bananas? Yes,I do.\ No, Idon’t. 课前准备 录音机、多媒体课件 教学过程： Step1. Warming up Step 2 Presentation 通过让学生猜冰箱里有哪些食物的形式，导出新的单词。同时让全体学生拼读每个单词、让个别学生将单词写到黑板上。 Step3.Task 1 布置一项任务:老师手持一个盒子, 让同学猜猜老师最喜欢的食物.规则为学生只能问老师问题而老师只用 “Yes” 或 “No” 回答。 完成Section A, 1a, 1b. Step 4. Task 2 布置拓展性任务：要求同桌学生合作编一个小型对话，主题为询问别人喜欢或不喜欢的食物。要求使用刚学过的食物类单词以及句型，同时也可以适当地加入课外单词(老师请一程度较好的学生先进行示范)。 Step 5. 完成课文32页Section A听力练习activity 2a, 2b. Setp 6.当堂听写 听写单词与句型，进一步巩固本课学习内容，并将本课应掌握的单词和句型落实到“写”上，使学生不但会说同时会写。 Homework Copy the new words and try to learn them by heart. Make up a new dialogue about likes and dislikes then write it down in your exercise book. 设计意图 教学反思： 课题 Unit 6 Section A 2c /3 /4 . 课型 New 教学目标 一、知识与技能： 1）能将所学单词进行归类。 2）熟练地掌握主语为第三人称单数和非第三人称的否定句、一般疑问句及其回答。 3）能用英语熟练地交流喜欢与不喜欢的食品，并在班上提问同学展开调查。 二、过程与方法： 三、情感态度价值观： 通过谈论美食，进一步引导学生享受美味生活，同时培养学生的合作学习精神。 教学重点 掌握主语为三单和非三单时的陈述句、否定句、一般疑问句及其回答的形式。 教学难点 主语是第三人称单数时的否定句和疑问句中的动词变化形式。 课前准备 录音机、多媒体课件 教学过程： Step 1. Review 复习前课所学单词与句型：通过看图片说单词的方式复习单词，并通过询问学生“Do you like bananas/ oranges…?”的形式，复习前一课的句型。 Step 2.导入新课： 分别请一男孩和女孩回答老师的问题，说出他们喜欢与不喜欢的食物，然后就这两位学生的情况向全班提问，以此介绍主语为三单和非三单时的各种句型。 T: Now I’ll ask a boy and a girl to answer my questions.First I’d like to ask a boy. ( To a boy ) Do you like pears? B: Yes,I do. T: Do you like French fries? B: No, I don’t. T: (To the class) Class, Does he like pears? Ss: Yes, he does. T: Does he like French fries? Ss: No, he doesn’t. (Then ask a girl to answer the teacher’s question.) (边说边板书重点句型.) Step 3 布置任务： 四人小组活动。其中两位互相询问对方喜欢与不喜欢的食物，另两位转述他们所说的情况。 eg. A: I like chicken. Do you like chicken? B: Yes,