几何复习思维的起点.ppt

3.?ABC中，∠C＝90°，点M在BC上，且BM=AC,点N在AC上，且AN=MC, AM与BN相交于点P， 求证：∠BPM＝45° ;;;;;平移对象 （不止一个）平移方向与距离（对应点已经给出）平移的目的（全等、相似、特殊三角形）！;?ABC中，∠C＝90°，点M在BC上，且BM=AC,点N在AC上，且AN=MC, AM与BN相交于点P，求AM:BN的比值.;?ABC中，∠C＝90°，点M在BC上，且BM=AC,点N在AC上，且AN=MC, AM与BN相交于点P，若AM+BN=求AM、BN的值.;?ABC中，∠C＝90°，点M在BC上，且BM=AC=12,点N在AC上，且AN=MC, AM与BN相交于点P，若CN=7,求BN的值.;;;;;;;平移什么？沿着什么平移？为什么？;07中考;;10年西城二模拟;;(西城区2011年初三一模);;;;06年北京中考;;平移构造特殊三角形;平移构造特殊三角形; 提示◇想法◎过程;轴对称 ;目的与方向一般是构造;直角---（平角的）角平分线---轴对称 共顶点互补角---角平分线---轴对称 二倍角---角平分线---轴对称 ;11年海淀一模;直角—轴对称;G;△A B C中，AD⊥BC，求证：AB+CEAC+BE;直角—轴对称;直角—轴对称;直角—轴对称; “二倍角”——轴对称. ; ;传统做法;轴对称做法;例2. 已知△ABC中，AC=3，BC=7，∠C=2∠B，求AB的长.;传统做法;轴对称做法;“二倍角”——轴对称.;传统做法;;10年;10年北京中考;四边形ABCD，∠C=90°，∠ADC=30°，AD=3，，BD=2AB，∠ABC与∠DBC互补，求BC的长。;∠EBC=∠DBC;; ●“二倍角” ●“直角”（平角的角平分线） ●“共顶点互补角”(隐含角平分线) ;最值问题;已知△ABC，作出 △DEF周长最小。;已知△ABC，作出 △DEF周长最小。;例如，在形如△ABC的一块场地上有一条小路经过场地，因连续下雨小路有较长的一段被雨水淹没了．由于需要测量者块土地的面积，可测得∠BAC=45°, AD⊥BC, 又测得BD=30m,CD=20m,请你帮助求这块土地的面积．; 由于已知中的信息，要解决的问题是明显的，通过变换使已知量和要求的量位置发生转变，利用这个关系还原正方形使问题得到解决。; 图1 图2 ;;旋转 ;目的与方向：依据旋转的性质构造; ●明示，条件中有旋转指令语言 ●暗示，条件中没有旋转指令语言 （共端点等线段，两个中心转呀嘛转）;12年海淀期末; ; ;共端点等线段—旋转;共端点等线段—旋转;共端点等线段—旋转;;旋转---平移;;11年北京中考;旋转变换;旋转变换;旋转变换 中心对称变换;旋转变换 中心对称变换;两次旋转变换;旋转相似;变换信息可得;11年丰台一模拟;第25题;第25题;第25题;第25题;等腰直角三角形的故事;;;;平移;旋转;旋转;轴对称;呈现圆的背景（或正方形背景） ;相似;△ABC中，AD⊥BC，∠B=2∠C=45°，BC=6，求△DAB的周长。;“共顶点互补角”——轴对称.;“二倍角”——轴对称.;“垂直—平角角平分线”——轴对称.;共端点等线段——旋转.;;;西城;;;;平移;旋转;;轴对称;;; 几何图形问题的解决，主要依据基本图形的性质和借助基本图形之间的关系。近些年中考几何综合题的显著特征，要求学生要从“变换”的视角分析图形之间的关系，从原有图形的性质和图形之间的关系中“透视”出隐含的“变换”特征，来识别和构造图形关系。而这种透视图形的眼力的养成与训练，在于教学图形问题时，要不断强化：带上“求解工具”思考，带上“变换工具”分析。 ;几何综合问题解决的两个忠告：;构图;（一）图形的切割◎转换◎粘结; 例1、等腰△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，E是AC中点，连结BE，AD⊥BE于G，连结DE，求证：∠1=∠2;;;;独立成题;自身组合;;;法1;法2;法3;法4;;△ABD中，∠ABD=45°，BG⊥AD，AG=2，BG=4，求DG；BD;法1，作△BGC是等腰直角三角形;法2，对称BCFE为正方形;法3，直接用面积;法4，;法5;自身组合;;;平行四边形ABCD中，∠BAD=135°DE⊥AC，连结BE，EB=，DE=6，求平行四边形ABCD的周长和面积。;法1△AHC≌△BHG，△AGF∽△BCF，;法2，△DEF是等腰