【精选】第十一周教案高晓兰.docVIP

崆峒区西大街小学2013-2014学年第一学期电子备课学案 科 目 语文 年 级 三 单 元 五 撰写人 高晓兰 学习内容 17《孔子拜师》18《盘古开天地》19《赵州桥》20《一幅名扬中外的画》《语文园地五》 签阅人 蒋秋芳 教材简析 本组教材以“中华传统文化” 为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 学习目标 1.会认27个生字，会写40个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.让学生在中华的灿烂文化中陶冶性情，情感体验。 4．班级共同分享《同步阅读》中的部分篇章，学习方法等，进一步培养学生同步阅读的能力。 学习重点 1.让学生在中华的灿烂文化中陶冶性情，情感体验。 2．班级共同分享《同步阅读》中的部分篇章，学习方法等，进一步培养学生同步阅读的能力。 学习难点 学生在阅读和学习的过程中，能够感受到中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感，在他们幼小的心灵播下爱国、勤学的种子。 学 法 小组合作 讲练结合 学习准备 课文插图、多媒体课件。 学习课时 15-17课时。 崆峒区西大街小学2013-2014学年第一学期备课教案 科 目 语文 年 级 三 单 元 五 撰写人 高晓兰 课 题 17　孔子拜师 签阅人 蒋秋芳 教学目标 1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。 教学重点 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。 教学难点 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。 教 法 小组合作 讲练结合 教学准备 课文插图、多媒体课件 教学课时 两课时 教 学 过 程 一、走近孔子，略知孔子。　　1.学生交流心目中的孔子。　　2.读课后资料袋，进一步感受孔子形象。　　3.教师小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天这篇课文可能会有所启发。　　二、走近课文，初步感知。　　一、读题。提示：“子”在这里读第三声，古代特指有学问的人。　　二、感知课文。　　1.自读课文,要求：读准字音，读通课文，想想文中讲了几个人物，写了怎样一件事？　　2.指名朗读，及时正音。　　3.问题反馈：　　课文写了哪些人物：孔子和老子。屏幕显示“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。简要解释古人的“名”与“字”。同时简介老子的成就。　　三、走进课文，以悟促读。　　一体悟词句，蓄势蕴情。　　1.自读第一段，要求边读边圈圈文中你认为重要的词句，然后仔细体会，从这些词句中你读懂了什么，体会到了什么？　 （远近闻名总觉得还不够三十岁……）　　2.学生畅谈体会：（虚心、好学、对知识永不满足等）　　3.指导学生紧扣这些重点词来进行朗读，（最好加点竞赛朗读）。　 二自读自悟，感受人物精神。　　刚才我们抓住文中的重点词语，来体会，来朗读，效果十分明显。现在就根据这个经验来自学2、3自然段。　　1.学生读、圈、思。　　2.检查自读效果，完成屏幕填空：　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子（风餐露宿），（日夜兼程），几个月后，终于到了洛阳。从此，孔子每天不离老师左右，（随时请教），老子也把自己的学问（毫无保留）地传授给他。　　3.指名读，齐读。　　4.给“宿”组词，（住宿、宿舍、留宿、宿营……），组词中明白“宿”的意思（住）；“露宿”就是？（住在野外）。“风餐露宿”整个词的意思呢？（在野外吃，在野外住，很辛苦）。　　5.联系上下文猜猜“日夜兼程”的意思。并给“兼”扩词（风雨兼程、文武兼备、品学兼优、德才兼备、形神兼备等）　 6.引导学生紧扣关键词语来体会这两句话，畅谈感受，让学生充分感受孔子的谦虚好学。　　7.同学们，现在我相信你们的心里肯定被孔子的精神所感动，我们就带着这种心情来读好这句话。　　8.男女生竞赛朗读第一自然段和填空部分。孔子本来就已知识渊博的，现在跟老