人教版小学音乐五年级上册《拉萨谣》微课程设计方案规划书.doc

《拉萨谣》微课程设计方案 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 音乐 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 拉萨谣 选题意图 通过此微课程的设计，引导学生教版年级上册适用对象 1、能够用深情的情绪演唱歌曲，熟悉四度、五度音程跳跃的演唱方式。 2、了解有关西藏的文化，并用自己的方式抒发自己对家乡的热爱之情。 教学用途 √课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 课前运用此微课程，让同学们能够对本节课所要学习的歌曲有所了解，并能够让学生通过图片、视频的方式了解藏族人民的生活环境及生活方式。 知识类型 √理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 √情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟）9分钟 微课程设计 教学过程 ： 部分景物图片，唤醒学生生活记忆，并且初步拉萨的布达拉宫、青稞酒、酥油灯、云上的日子都是令人难忘的。藏族人们用《拉萨谣》的歌声来表达他们对拉萨的深情。让我们在歌声中体会。 （播放歌曲《拉萨谣》、聆听歌曲） 师：说出歌曲的内容以及你对歌曲的理解。：对所学内容梳理总结。拓展： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 本节微课程是用于歌曲学习之前，为了让学生先一步的熟悉歌曲的背景、内容、特点等方面而进行设计的。通过分析歌曲我们发现，《拉萨谣》是以歌曲为载体，将藏族人民的生活习惯、民族特点、常用生活用品一一写入歌曲，并通过多次跳音的转变，将拉萨人民的生活展现的淋漓尽致，而不失藏族歌曲一贯的高亢、悠扬的特点。 根据以上分析，本微课程将从藏族人文、熟悉歌曲、重点突破三个环节进行录制。让学生能够熟悉藏族的人文特点，知道歌曲中歌词所写的是什么；熟悉歌曲的旋律；抓住歌曲的重难点曲句，以音程关系为切入点进行突破。 这样不但使学生在上课之前对歌曲背景有所了解，而且还能掌握一些乐理方面的知识。节省了课上难点突破所用的时间，为课上学生展示腾出了富裕的时间，让学生真正成为课堂的主人。