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人音版小学音乐五年级上册《红星歌》教案
?《红星歌》教学设计
教学内容:红星歌
教学目标:
1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行取得雄壮的风格。
2、体会重音记号的作用。
3、用队列行进的方式进行表演。
教学准备:教学课件
教学重点、难点:1、学唱歌曲《红星歌》,并进行表演。
2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。
教学过程:
一、创设情境
师:同学们你们会踏步走吗?
生:会。
师:那就让我们原地踏步走。
师:你们觉得走的怎么样?(学生摇头)我们走的有劲儿吗?
生:没有。
师:下面让我们配上音乐试一下。
师:这一遍走的有没有劲儿。
生:有。
师:这次可比上次有劲多了。你们知道为什么吗?
生:放了音乐。
师:对了,我们刚才播放的音乐节奏感非常强,非常适合行进。这样的音乐就是进行曲。这节课就让我们来了解进行曲。今天老师还给你们带来一个小队长(课件出示潘冬子),让他带着我们踏着音乐(《红星歌》伴奏走进今天的音乐课堂。
二、新课教学
1、认识小英雄
师:你们认识这个“小队长”吗?
生:这是潘冬子。
师:谁能起来介绍一下你们的“小队长”。
生1:他是一个抗日小英雄。
生2:他的爸爸是一名抗日英雄。
师:同学们说的都对。潘冬子是电影《闪闪的红星》中的人物,1974年由八一电影制片厂拍摄,故事讲述了年仅十岁的潘冬子一心想参加红军的故事:冬子的爸爸是一名光荣的红军战士,他的妈妈被敌人残酷地杀害,冬子发誓要为妈妈报仇。怀着这个心愿他一心要参加红军,于是他巧妙地与敌人周旋,冒险为游击队送盐、送信,在残酷的斗争中不断磨练自己……你觉得冬子的哪些地方你最感动。
生1:他的妈妈被敌人残酷地杀害,冬子发誓要为妈妈报仇。
生2:他巧妙地与敌人周旋。
生3:他十岁就要参加红军。
师:是啊,冬子小小的年纪就怀揣着一颗伟大的心,怎能不令我们感动、敬佩。在抗日战争时期还有许多这样的小英雄,你还知道哪些?
生1:嘎子乔装打扮成卖西瓜的小贩,缴了胖翻译的枪。
生2:王二小。敌人让他带路,结果他把敌人带到了八路军的埋伏圈,鬼子被消灭了,他也牺牲了。
师:是啊,这么多的小英雄为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血,怎能不令我们感动。让我们把这份感动带到今天的歌曲中去。
2、学唱歌曲
师:让我们来聆听歌曲,跟老师学,随音乐打一下节拍。
师:这是一首进行曲风格的歌曲,歌曲节奏感强,雄壮有力。在打拍子的时候注意一下力度。让我们再来一遍。
师:下面听老师唱一遍,仔细听老师哪些地方唱的力度重。
师:谁能说一说哪些地方老师唱的力度重一些。
生1:第一句红和放,还有第二句的红和暖。
生2:闪闪的红星中的闪。
生3:咱工农
师:同学们听的都很认真,刚才你们说的这几个地方上面都有一个“〉”重音记号,下面跟老师分乐句来演唱一遍,当看到有重音记号的地方我们就握拳来重打拍。
师:歌曲的第二句出现了渐强记号,在唱到第二个“灿”的时候,我们的力度要逐渐加强,听老师示范。
师:下面随音乐唱一遍。
师:你们观察一下,还有哪一句有这个记号。
生:照万代的代。
师:下面老师弹琴你们按照刚才的方法试一下。
师:歌曲我们学了一遍了,下面让我们随完整演唱一遍。
师:谁能起来给同学们示范你觉得唱的好的句子。
师:你们唱的都很好,让我们再随音乐演唱一遍。
师:下面老师想让你们当一回“小老师”,把你唱的最好的一句,教给你周围的同学吧。
3、创作活动
师:歌曲我们学会了,我们也了解了进行曲的特点,下面让我们观察一下这些图片,你能从中选择出最适合《红星歌》的一种动作确定音乐的特点吗?
生:走步。
师:非常正确。下面再次让我们边走步边演唱歌曲。
4、拓展延伸
师:这部电影中还有一首插曲也非常好听,咱们一起来听一听!放录音(《小小竹排》)
你能比较一下这两首歌曲在速度、力度以及情绪上有什么变化吗?
生1:《小小竹排》比较慢。
生2:《小小竹排》没有《红星歌》节奏强。
三、课堂小结
师:这节课即将结束,你这节课都有哪些收获呢?
生1:这节课我认识了什么是进行曲。
生2:这节课我认识了许多小英雄。……
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