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人教版小学音乐二年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案4
《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计教材分析:????????????????????????
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体,曲调优美、抒情。歌词寓意深刻,通过一个平日生活的侧面,生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的,通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚,主人公对妈妈的热爱之情,以及生动地描绘对妈妈的爱。
教学目标:
1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
教学重点:
1、用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
2、解决歌曲的演唱,体验音乐的情感。
教学难点:
1、低音5— 中音5的八度大跳,一字多音的准确歌唱。
2、最后的哼名音要唱准,唱的时候,眉毛稍微抬起一点。
教具准备:?? 多媒体课件?
教学过程:
一、组织教学:
1、课堂常规要求。
2、师生问好
二、导入新课
1、出示摇篮曲妈妈哄宝宝睡觉的图片,让学生回答:
(1)我们看到了什么?
(2)妈妈在什么旁边哄宝宝睡觉?
?? 教师小结:
????????? 是呀,妈妈在我们的成长中付出了爱与艰辛,我们的妈妈是最伟大最无私的。
2、复习歌曲《小宝宝睡着了》初步体验摇篮曲温柔,甜美、宁静的特点,为学好歌曲做铺垫。
要求:第一遍用哼鸣唱,第二遍用柔和的声音唱。
三、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》
1、讲关于歌曲的小故事。
师:今天我们再来听一首摇篮曲,这首摇篮曲还讲了一个小故事呢?请同学们仔细的听,歌曲中都讲了些什么?(指名学生说)
师:同学们,在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行;在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来听一遍这首《唱给妈妈的摇篮曲》好吗?听后回答问题:
?? (1)这首摇篮曲是谁唱给谁的?
(2)故事中有几个人物?
2、复听范唱,用mu模唱。
思考:歌曲为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪、声音和速度演唱?
3、学生根据听到的内容,对歌曲进行情景表演。(师生评价)
4、分段学唱
第一段:老师教唱,注意听好前奏。
要求:唱到四分休止符、连音线的地方要唱好,唱准低音“5”、切分音,比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”时值要唱足。
注意:重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后,可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。
第二段:(1)集体有感情的朗读歌词。
??? (2)跟音乐伴奏完整读第二段歌词。
(3)随老师的琴轻声演唱歌曲。
第三段: (1)指名学生有感情的读好歌词,跟范唱学唱第三段。
5、结束句的处理歌
师:虽然只是一个简单的字“哼”却包含着我们对妈妈深深的感情,因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。
?(1)多次听范唱,学生模仿,注意气息的支持。
? (2)教师弹琴教唱。(要求学生:唱的时候,眉毛稍微抬起一点,舌头放平。)
6、指导学生完整演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
7、启发学生的感情:
师:为了让我们的妈妈睡的更香,更甜。我们应该用怎样的声音来演唱呢?
学生思考:你们觉得唱得怎么样?有没有觉得什么地方唱的不好?
要求: (1)心中一定要有故事的画面。
(2)演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的演唱,眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉,你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用,所以只有速度适当表演才会更为入情。
(3)声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征,只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。
(4)学生再次完整演唱:(伴奏音乐)
师:唱的真好,我想妈妈听到你们这样的歌声,一定会被感动的。
四、巩固歌曲:
师:妈妈为什么在睡梦中会微微笑呀?生:、、、、、
1、请两位同学为领唱,其他同学用哼鸣来伴唱。
2、男女同学分组演唱。
师:我们都已经长大了,自己的事情要自己做,让妈妈多休息一会,是不是对妈妈的爱呀?
生:是。
师:让学生说一说自己都会做哪些事情?学生:自由发言。??
3、师生共同演唱《不再麻烦好妈妈》。五、小结:
我相信每一同学也都深深的爱着自己的妈妈,可能有的时不知道如何去表达!其实让他们感受到幸福的方式有很多,除了用歌声,生活当中一句简单的问候,一个交流的眼神,一句体贴的话语,都足以表达我们对妈妈深切的爱,可以把我们和妈妈的心拉得更紧!
师:我们的音乐课就要结束了,但我们对父母的爱却是无止境的,回家给妈妈唱《唱给妈妈的摇篮曲》,相信她一定会很感动的。让我们怀着一颗感恩之心去回报我们的父母吧!
在歌曲《感恩的心》中结束本节课。
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