人教版小学音乐三年级上册《动画城》课堂教学实录.doc

《动画城》课堂教学实录 教学目标 1．认知目标：通过学唱《动画城》，分辨真善美，培养学生自然大方的演唱习惯。 2．情感目标：有感情的演唱歌去，通过歌曲里的动画人物激发学生们学习勇敢，诚实，善良等人物特点。 3．能力目标：通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。 教学重点： ?? 指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》 ?? 引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐 教学难点： ?? 学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。 教学过程实录： 师：谈话：很高兴今天能和我们高区一小二年级二的同学一起来上音乐课，听我们的班主任老师说，我们班的同学非常热情，歌声动听，舞姿优美，老师很想看看，能表演给老师看吗？ 生：能。 师：请同学们跟着音乐做动作。（放《幸福拍手歌》，学生律动） 师：老师确实看到了大家精彩的表演。 师：现在老师再来看看我们班的小同学谁最聪明？猜猜看：有一座城堡专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？ 生：动画城。 师：板书课题：动画城 生：齐读两遍。 师：今天我们一起去动画城做客好吗？听！动画城里的小主人用歌声欢迎我们了。（播放课件范唱音乐） 师：请同学们说一说动画城里的小主人的歌声是说歌曲的情绪怎么样？ 生：愉快、活泼、高兴 师：是的，这首歌曲表现了欢快活泼的情绪。（师板书） 师：我们再次来欣赏这首歌曲，那你们听到他们的歌中都唱到了什么？（播放音乐） 生：这里有诚实。 生：这里有狡诈。 生：这里有糊涂的智者。 生：这里有聪明的傻瓜。 生：这里风景如画…… 师：同学们的小耳朵可真灵，是啊，在动画城里我们认识了什么是真善美，什么是假恶丑。 师：下面老师来演唱这首歌曲，请同学们为老师打着拍子。找出歌曲中旋律相似的乐句。 生：第一、二乐句与第三、四乐句同头换尾。 师：教唱一、二乐句。 生：自学三、四乐句。 师：读歌词：请同学们以小组为单位按节奏读歌词，找出歌曲难点，采用听唱法学唱歌曲难点。（板书难点：1、这里有诚实，也有狡诈；2、神奇的故事，天真的童话。） 师：师按节奏范读歌词。 生：按节奏朗读歌词。 师：学唱歌曲：现在请同学们跟着老师的琴轻唱歌曲。教师先评价学生唱的好的地方，再挑出难点重点练习。 生：跟教师轻声学唱歌曲?? （师要求速度要慢） 生： 学生齐唱歌曲? （速度慢慢加快一点，教师用语言激励学生，如“看你们行不行”或“能不能跟上”等等） （教师仔细听，学生快速唱时的难点） 生： 完整的演唱歌曲2遍 要求：第一遍? 要求节奏和歌词准确； 第二遍? 歌曲的艺术处理 师: 你们唱的真好，这首歌曲的情绪是欢快、活泼的。我们怎么样才能把歌曲唱得欢快活泼呢？更好听呢？ 生：速度稍快 师：你们说的非常好，那我们一起来试试吧。 生：唱。 师：你们唱的真好。那你们觉得这首歌可以分为几个部分?为什么？（再次欣赏《动画城》） 生：两段。第一段速度稍快的（密集的节奏或词），第二段速度稍慢的（舒展的节奏或词）。 师:那么演唱的速度应该稍慢一点,还是稍快呢? 生：稍快。 师：说得非常好，现在我们就一起来唱一唱。（前面速度稍快，后面速度稍慢） 生：渐强、渐弱 师：在演唱歌曲的时候，注意控制一下声音，不要用力的喊，声音优美动听，有弹性，把感情融入到歌声中。 师：现在分组合作演唱歌曲。可用打击乐器伴奏。师巡视指导。 生：小组展示，师生评价。 师：同学们，动画城里的歌声动听，故事精彩，谁能说说你在动画城里认识了哪些人物？ 生：米老鼠 生：白雪公主 生：机器猫 生：小鲤鱼…… 师总结：是啊，我们要向动画城里勇敢的、诚实的、善良的人物学习，让我们都成为聪明可爱的小朋友。现在让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》结束今天的动画成之旅。? 学生边拍手边演唱。 ?