鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念.docVIP

鲁教版小学音乐四年级下册《生旦净丑荟精粹》教学实录及教案设计理念 一、教学内容：本课教学内容为山东教育出版社出版的，五四制义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”二、教材分析：京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。三、教学目标： 通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。通过对欣赏京剧小明星的表演京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。四、 重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。 难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。五、教准备：多媒体课件六、课时安排：一课时。?????七、主要教学方法：???? 1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。 ???? 2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。??? 3、体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。八、教学过程：组织教学：学生在京剧音乐中进教室。设计意图：教室的及京剧音乐，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。】（二）创设情境、导入新课 1、教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏 2、教师做出评价。 3、师：京剧，那就老师一起走进京剧大世界。通过欣赏京剧小明星的表演，使学生认识到自己对京剧的了解还很不够，激发学生对京剧的学习兴趣。】（京剧 1、多媒体演示，教师讲解四大行当。 师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。京剧根据人物的性别、年龄、性格、身份不同人物划分为四个类型，就是所说的四大行当：生、旦、净、丑（并展示各行当的图片）。 【设计意图：通过多媒体图片、文字及教师的讲解，使学生对京剧的四大行当形成最初的感知（1）介绍“生行”的知识 ①课件展示生行图片，师： “生”行是京剧中重要的一行，扮演男性角色，根据年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生。 ②请学生观察各个生角的特点教师作出相应的指导性评价 老生：京剧中的中老年人，都带胡子（京剧中的行话称“髯口”） 小生：京剧中的年轻人，不带胡子武生：是擅长武戏的角色。 观察图片分析行当的已有经验进行归纳总结的自主学习能力，最后通过生生合作、师生合作共同讨论得出正确答案 ③空中剧院： 教师播放《空城计》和《辕门射戟》的片段请学生听辨：哪段是老生演唱的？哪段是小生演唱的？学生回答并说出理由。老生用本嗓真声）演唱；唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱（又叫假声）。使学生通过唱段的欣赏听辨，感知和巩固老生和小生的扮相特点、唱和念白的特点 （2）介绍“旦”行的知识。 ①课件展示旦行图片，请学生结合大屏幕上旦行的图片，和刚才对“生”行的学习，讲一下京剧中的旦行？（从以下几个方面：旦行扮演什么角色？根据年龄、身份、性格的不同分为哪几大类？） 学生答，教师鼓励并加以引导。 旦行扮演不同年龄、身份、性格的女性角色。分为：老旦、青衣、花旦、武旦让学生结合前面对“生”行的了解，介绍“旦”行，在于培养学生知识迁移的能力和敢于表现的自信心。】 ②师生结合四个不同旦角的表演图片共同总结介绍她们的特点： 青衣：一般扮演端庄、正派、严肃的中青年女性，穿的衣服一般是素色长衫，所以称为青衣。 花旦：扮演的是性格开朗活泼、举止轻盈伶俐的青年女性，穿的衣服颜色鲜艳。武旦：是精通武艺的女性角色。 老旦：即中老年妇女。仔细观察图片、结合四种主要“生”行的特点，师生共同合作讨论得出各个旦行的特点③空中剧院： 教师播放《钓金龟》和《卖水》的片段请学生。老旦用本嗓（又叫真声）演唱，花旦用细嗓演唱。使学生通过唱段欣赏听辨，感知和巩固老旦和花旦的扮相和唱、念白的特点（3）介绍“净”行的知识 ①教师出示图片并净行俗称“花脸”，一般扮演性格刚烈的男性角色，演唱时用。 ②请学生欣赏：选段，学生感受花脸的演唱特点。4）介绍“丑”行的知识①教师出示图片并讲解 师：俗话说：无丑不成戏。丑角在剧中都是幽默、滑稽的喜剧人物，他们的出场常会带来满堂的笑声。丑分文丑和武丑两类。武丑扮演的经常是一些机警风趣、武艺高超的人物，象绿林好汉、侠盗小偷等等。文丑经常扮演花花公子、狱卒、酒保、更夫、老兵等。丑行，俗称小花脸，都是在鼻