高中化学论文：让化学教学充满思维的魅力——问题解决.docVIP

高中化学论文 让化学教学充满思维的魅力——问题解决 　 摘要：“问题解决”是指依据教学内容和要求，由教师创设情境，以发现、探究和解决问题为目的，在解决问题的过程中，使学生思维不断发展、升华的一种教学模式。 关键词：问题解决 创设 《普通高中化学新课程标准》明确指出：“学生应具有较强的问题意识、能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能量。”如何在教学中认真落实这一理念呢？笔者认为必须以教材为依据，以问题为主线展开教学，引导学生解决课堂问题，主动参与教学活动，教师引导并及时进行点拨和总结，是落实这一理念的重要手段。 1 “问题解决”的理论依据 古希腊哲学家亚里士多德说：“思维从问题、惊讶开始。”我国明代学者陈献章也说：“疑者，觉悟之机也。”可见问题与认识紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。也可以说，如果没有了问题，也就没有了教学活动。“问题解决”是20世纪80年代从美国兴起的“以问题解决为核心”的课堂教学。它不仅在美国作为具有战略意义的教学改革被推广，而且在世界教育界也引起了广泛的影响。 “问题解决”是指依据教学内容和要求，由教师创设情境，以发现、探究和解决问题为目的，在解决问题的过程中，使学生思维不断发展、升华的一种教学模式。“问题教学”模式在教学中既为学生创设一个发现、探索、创新的环境，又为教师提供一条培养学生能力的有效途径，更为重要的