初中语文课堂教学评比课《湖心亭看雪》课堂教学实录　　.doc

初中语文课堂教学评比课《湖心亭看雪》课堂教学实录　　 　　 　　 　　 　　 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”　　 　　 　　 ?表达些什么呢？我们读文言文，首先要读准字音，读出节奏。如第二自然段中有一句“一童子烧酒炉正沸”。　　 　　 　　 　　 　　 “上下一白”的“白”是什么意思？　　 　　 “全”？　　 　　 “一身是胆”的“一”是什么意思？　　 　　 “上下一白”的“一”解释为“全”，这就是推断法。我们再来看个成语“面面俱到”，“俱”是什么意思？　　 　　 “拥毳衣炉火”。看到这个句子，你感觉到了天气怎样的状况呢？　　 　　 “十分”呢？　　 　　 　　 　　 　　 　　 “紧紧裹”，我们再来翻译下。我们再来看一个句子“湖上影子，”人教版教参上是这样翻译的，哪位同学来读一下。　　 　　 “道”、“叶”，写出了景物什么特征？　　 　　 　　 “孤独”，但影子是淡淡的。痕、点、芥、粒又写出了什么呢？　　 　　 ?丝。?? 抹。　　 　　 　　 “冰山理论”，浮在海边的只是八分之一，还有八分之七沉在海面之下。谁来跟我们说说看，你读懂了什么？　　 　　 　　 　　 　　 “莫说相公痴”“痴”在哪里？　　 　　 “独往湖心亭看雪”，后来又提到了“舟子”？　　 “金陵人”。　　 “痴”字很重要。这个“痴”表现在哪里？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 “独”与后面的舟子的出现是不矛盾的。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 “天与云与山与水，上下一白”，谁来读一下这个句子。　　 　　 “天与云，与山，与水，上下一白”。　　 　　 　　 　　 　　 　　 “天云山水，上下一白”。你认为好不好？　　 　　 “雾凇沆砀”是什么意思啊？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 ——张岱。（出示）这份伤感除了知音很少之外还有什么呢？　　 　　 “金陵”是什么知道吗？金陵就是现在的南京，明朝的国都。你能从中读出什么？　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 ——张岱经历。（出示）从这段资料中，我们可以感受到张岱身上有什么的影子啊？　　 　　 “看”，为什么用“看”呢？就让我们带着这个问题走出课堂。