人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案.docVIP

《 有 趣 的 鞋 》教学设计 小学美术人教版教材 三年级 上册 教学内容：运用各种材料做小拖鞋 设计理念： 本课是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计?应用、欣赏?评述学习领域。设计本课时，我通过让学生欣赏有特色的鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。 教学目标： 1、引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有趣且有特色的鞋。 2、培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能力。 3、引导学生从生活中发现美、感受美。 4、培养学生对生活的热爱，感受生活美和艺术美。 教学重点：设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。 教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。 教学具准备：范作、收集一些广告纸、旧的挂历纸、包装纸、零碎的布、旧毛线、钮扣，彩泥、彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、双面胶、各种饰物、各式鞋…… 教学媒体：音乐、展示板…… 一、欣赏导入 1、师：同学们，你们看，张老师今天给你们带来了什么？ 师：出示一双漂亮的鞋。 生：鞋 师：好看吗？你喜欢吗？ 2、请同学们把你们自己喜欢的鞋子拿出来互相的看看，欣赏欣赏。 师：老师很想知道你们喜欢他们其中的哪一双？为什么喜欢？ 生：观察、欣赏、评述 师介绍：大家知道吗？鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（出示图片）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋。（出示图片） 师：怎么样当时的红军战士在艰苦的条件下勇往直前，不退缩，那么看看今天的我们，此时此刻你想到了什么？ （设计意图：对学生进行德育教育，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来成为祖国的栋梁。） 3、师出示各种各样的鞋，请同学们一起来欣赏一些各式各样有趣的鞋。 生：观察、欣赏、评述 师：同学们怎么样，这些不同类型的鞋你们是否都看清楚了？ 生：看清楚了。 师：不同的季节要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的凉鞋，清爽，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，各式各样的鞋很有趣，老师想知道，你们还见过什么有趣的鞋吗？（生根据自己所知来回答） （设计意图：让学生感受到不同材质、不同类型鞋的特性，从而拓宽思路，可以更加大胆的想象创造，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。） 4、师：非常好，现在同学们都穿着自己漂亮的鞋，那么，我们每天放学回到家里就会换上什么鞋呢？ 师：拖鞋 师：恩，一双舒适的拖鞋，那你们的小拖鞋是什么样子的，好看吗？ 生：好看等等。 师：谁来说一说自己的拖鞋。 生：自由说 师：很好，我们每个同学家里都有很多双鞋子，每一双鞋子都是我们从商店买来的，今天同学们和老师一起来动手来为自己设计一双非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，好不好？ （设计意图：激发学生自己动手创作的欲望。） 板书：有趣的鞋 二、启发阶段 师：下面请大家欣赏范作：（不同形式的鞋） 老师这里有几双自制的各式各样的小拖鞋，喜欢吗？请大家来欣赏分辨一下，他们的图案和制作形式上有什么不同？看清楚了吗？ 生：清楚了， 师：好，谁来回答。 生：图案有花形、小动物、方格子。 制作形式有绘画的，布贴的，剪纸的，各种装饰物装饰的。 （设计意图：欣赏同龄学生不同风格的作品，点播了创新的火花，消除了创作的畏惧心理，产生了你行我也能行的学习动力。） 三．自主表现、设计装饰阶段 师：非常好，你们观察的非常仔细，老师还特别想知道如果请你来设计，你会设计成什么样，使它变的更有趣呢，让我来听听谁的想法最有新异，最有趣，小组之间的同学可以互相议论议论。开始吧。 师：好，请安静，谁来说说你的想法？ 生：说自己的想法。 师：同学们的想法非常好，实在是太精彩了，我有一个小建议，下面请同学们给我出个主意，我们一起来设计一双拖鞋好吗？ 生：好 师：那么，我们现在就开始吧，老师拿出准备好的鞋的大体样式，下面我们来做什么呢？ 生：装饰。 师：先利用现成的装饰物进行粘贴，然后绘画配合装饰完整。再范作一个绘画好的图案和废旧毛线进行组合粘贴的装饰。 师：好，你们看，这样漂亮的鞋，在大家的帮助下就完成了。 （设计意图：师生共同完成作品，充分体现出教学中以学生为主体，让他们感受到鞋的设计并不难，能够让他们无所顾忌的大胆设计制作。） 我希望能看到大家设计一双比这两双