人美版小学三年级美术下册《彩墨游戏》教案.docVIP

《彩墨游戏》教案 教学设计思路： 《彩墨游戏》课堂设计的最终目的是在信息技术的支持下，挖掘这节课的人文内涵以增强学生作品中的绘画因素，激发学生传承、发扬美术文化，提高作品的表现力，丰富学生的审美感受。 教学目标： 1.知识和技能：加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅水墨小品画。 2.过程与方法：（1）在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，学习水墨的画法。 （2）在教师的启发指导下，学习组织画面的方法。 3.情感、态度与价值观：通过体验尝试、联系生活、欣赏表现挖掘人文内涵，激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，并培养学生的探索精神和创新意识。 教学重点：加深学生对国画基本用笔、用墨方法的了解，会使用绘画语言表现物象。 教学难点：激发学生的想像力和创造力，培养学生的笔墨造型能力。 教具、学具： 水墨画工具（水桶、盆、调色盘、小喷壶、旧毛巾等）；欣赏作品；PPT课件。　　 教学课堂实录： 一、激趣导入 师：我们以前学过彩笔画,铅笔画,水彩画,蜡笔画等,我们今天来学习一种新的画种：中国画。 出示国画作品,学生欣赏。 师：观察一下，比较国画和其他画有什么不同？（初步了解宣纸和毛笔的特征。） 二、讲授新课： 1、点的画法 ?师：（出示课件：不同的点）看作品,看有哪些点？ 学生讨论后回答。? 师：如何画这些点?？老师来示范一下。 师演示不同的点：(1)滴染法,(2)侧锋画方的点(3)用笔尖往下按画雨滴点(4)甩出点(5)敲出点。 学生自己在纸上画。老师指导。 2、细线和粗线的画法 师：（出示课件：不同的线）点线组成的房子,虚实,黑白,浓淡,动静的对比体现了江南水乡的宁静,简 约,清雅,灵动之气。 （设计思想：感受彩墨作品独特的视觉效果，拓宽学生视野。美术教学是视觉艺术，一张完整的中国画应具备的韵味只有通过视觉感官才会有感触。在教学中通过使用课件欣赏吴冠中经典的作品，不仅使学生直观地感受到中国画具备那些韵味，而且为学生构建了一个浓郁的艺术氛围。学生在感受、理解作品的同时会自发地发掘其人文内涵，从而深刻地感受到一种人文精神。） 师演示不同线的画法。 学生自己在纸上画。老师指导。 3、（出示课件：国画作品） 师：演示作画荷花,运用勾勒和没骨的方法。 师：第一种是勾勒的方法,第二种是没骨的方法。 生观察怎样用笔,引出中锋,侧锋。 学生自己在纸上试中锋,侧锋。 三、启发引导，拓展思维 师：同学们，想一想，点、线、面怎样组成的画面？彩墨在生宣纸上浓淡干湿,色多色少的变化,怎样来表现？ 四、作品欣赏 欣赏课件《彩墨游戏》，感受点线结合的魅力及彩墨在生宣纸上浓淡干湿,色多色少的变化，激发学生兴趣。 师：欣赏后小组讨论：画面中哪些部分分别表现出了点、线、面。 学生热烈讨论，老师指导、启发。 五、学生创作 师：请同学们开动脑筋，用不同的表现方法设计一件作品。 学生自主创作，老师启发、指导。 六、作品展示 进行课堂制作比赛。学生把作品贴在黑板上，评选出最佳创意奖，最佳设计奖。