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关注学生课堂参与度的观课报告

关注学生课堂参与度的观课报告 教学有法,教无定法,贵在得法。教学的过程中是师生共同活动的双向过程。在这种过程中,学生是主体。著名教育家陶行知先生曾指出:“解放学生的头脑,使他们思想;解放学生的双手,使他们能干;解放学生的嘴巴,使他们能问;解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界,获得丰富的学问;解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识,干一点他们高兴干的事情。”我觉得陶先生说的这段话非常有利于优化课堂教学。我们的教学活动就是让学生在课堂上有机会“插上话”。 课堂上留给学生参与的时间,可以激发学生学习语文的兴趣,达到事半功倍的效果。教学《慈母情深》一课,具体描写了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。先提出自学要求和方法后,留有充足的时间,让学生去默读、思考、圈点和书面练习,找出相关的语句,体会相应的特点,不是急于集体讨论或指名回答,让学生静心读书,潜心思考,使之有所发现,有所领悟。 根据课堂观察,我对学生的参与数量进行了统计:教师课堂提问叫答人次共49次。其中,学生主动举手参与提问42次,占参与回答问题次数的86%。另外,课堂中还有学生参与小组或同桌讨论2次,学生参与自主探究学习4次。通过数字统计,我们了解到学生参与课堂活动以主动参与为主,全体学生都能得到活动。学生并不是消极回答,而是结合自己的思考,积极主动参与课堂活动。 从学生参与的时间来看,学生的主体性得到了很好的体现。 类别 用时 教学 流程 学生用时 教师用时 ? 环节 用时 自主学习 参与班级讨论 小组活动 讲 话 板 书 导入新课,启发情感 ? 30秒 ? 1分10秒 ? 1分40秒 生自由读课文, ? 1分13秒 ? 1分55秒 ? 3分18秒 整体感知 概括主要内容 感受母爱 7分10秒 1分42秒 ? 4分23秒 31秒 13分46秒 分角色朗读,体会句子含义,感受母亲的辛劳 1分 4分 1分53秒 2分39秒 1分3秒 10分35秒 拓展延伸 升华情感 25秒 4分38秒 44秒 3分19秒 25秒 9分31秒 回顾课文 合作探究 ? 17秒 ? 1分14秒 25秒 1分56秒 总用时 8分35秒 12分30秒 2分33秒 14分40秒 2分24秒 ? ? 通综观整堂课的教学,集体的自主学习活动,整堂课一共有8次。学生自主学习用时8分多钟,其中,小组、同桌合作学习时间约为12分钟。学生整节课参与学习活动时间约34分钟,占整节课教学时间的85%。从这些数据中分析,在本节课中,学生的学习参与度还是非常高的。大家可以从中看出,全班有90%左右的学生独立回答过问题,即使没有单独回答问题的学生,也通过小组讨论、自主探究、同桌交流读等形式,参与了课堂活动,课堂气氛也比较活跃。 关注每一位学生,让每一个学生都有展示自己的机会,通过课堂上精彩的展示使学生充满了自信。可以看出授课老师眼中心中装着面前的每一位学生,把全部的注意力用来倾听学生的回答,捕捉亮点,引导生成,让每一位学生融入课堂,让课堂生成了一次又一次的精彩。 总之,这一整堂课围绕着教学目标和阅读教学完成得比较精彩,值得我借鉴和学习。希望以后能在更多老师的课堂当中学到更多宝贵的经验和教学方法。

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