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关注学生课堂参与度的观课报告 教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程中是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。著名教育家陶行知先生曾指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”我觉得陶先生说的这段话非常有利于优化课堂教学。我们的教学活动就是让学生在课堂上有机会“插上话”。 课堂上留给学生参与的时间，可以激发学生学习语文的兴趣，达到事半功倍的效果。教学《慈母情深》一课，具体描写了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。先提出自学要求和方法后，留有充足的时间，让学生去默读、思考、圈点和书面练习，找出相关的语句，体会相应的特点，不是急于集体讨论或指名回答，让学生静心读书，潜心思考，使之有所发现，有所领悟。 根据课堂观察，我对学生的参与数量进行了统计：教师课堂提问叫答人次共49次。其中，学生主动举手参与提问42次，占参与回答问题次数的86%。另外，课堂中还有学生参与小组或同桌讨论2次，学生参与自主探究学习4次。通过数字统计，我们了解到学生参与课堂活动以主动参与为主，全体学生都能得到活动。学生并不是消极回答，而是结合自己的思考，积极主动参与课堂活动。 从学生参与的时间来看，学生的主体性得到了很好的体现。 类别 用时 教学 流程 学生用时 教师用时 ? 环节 用时 自主学习 参与班级讨论 小组活动 讲 话 板 书 导入新课，启发情感 ? 30秒 ? 1分10秒 ? 1分40秒 生自由读课文， ? 1分13秒 ? 1分55秒 ? 3分18秒 整体感知 概括主要内容 感受母爱 7分10秒 1分42秒 ? 4分23秒 31秒 13分46秒 分角色朗读，体会句子含义，感受母亲的辛劳 1分 4分 1分53秒 2分39秒 1分3秒 10分35秒 拓展延伸 升华情感 25秒 4分38秒 44秒 3分19秒 25秒 9分31秒 回顾课文 合作探究 ? 17秒 ? 1分14秒 25秒 1分56秒 总用时 8分35秒 12分30秒 2分33秒 14分40秒 2分24秒 ? ? 通综观整堂课的教学，集体的自主学习活动，整堂课一共有8次。学生自主学习用时8分多钟，其中，小组、同桌合作学习时间约为12分钟。学生整节课参与学习活动时间约34分钟，占整节课教学时间的85％。从这些数据中分析，在本节课中，学生的学习参与度还是非常高的。大家可以从中看出，全班有90%左右的学生独立回答过问题，即使没有单独回答问题的学生，也通过小组讨论、自主探究、同桌交流读等形式，参与了课堂活动，课堂气氛也比较活跃。 关注每一位学生，让每一个学生都有展示自己的机会，通过课堂上精彩的展示使学生充满了自信。可以看出授课老师眼中心中装着面前的每一位学生，把全部的注意力用来倾听学生的回答，捕捉亮点，引导生成，让每一位学生融入课堂，让课堂生成了一次又一次的精彩。 总之，这一整堂课围绕着教学目标和阅读教学完成得比较精彩，值得我借鉴和学习。希望以后能在更多老师的课堂当中学到更多宝贵的经验和教学方法。