小学《品德与生活《品德与社会》新教材培训.ppt

* * 《品德与生活《品德与社会》新教材培训 《品德与生活》课程 标准“内容标准”解读 主讲 刘炳顺 一、 “内容标准”的内涵和作用 内涵 1.“内容标准”是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是 课程标准的核心部分。 2.“内容标准”规定了所要学习的课程内容以及对其水平要求的有效限定。 3.“内容标准”描述的是学生学习的行为结果，从这个意义上讲，这些要求既是学习 的内容，也是为达到结果而组织活动的线索。 　　 作用 它是教材编写和教学实施的主要依据 。 帮助教师和学生实现课程目标，减少实施过程中的落差。 3. 对教材编写、教学实施 起宏观导向和具体指导作用。 　 二、“内容标准” 选定的原则 1、以儿童生活为轴心来选择 2、按三条轴线、四个方面的基本框架来选择 3、要符合本年段儿童的身心发展特征 。 4、要充分考虑普适性、基础性和发展性 。 5、对综合进来的原有学科 内容适当兼顾，有机整合。 6、要考虑有利于学生自主探究、 合作学习、实践体验等学习方式的 转变 。 7、要考虑分量适中，相对均衡 　　三、形成的“内容标准”的几个特点 　　 1、较好地体现现代教育思想，体现本课程的基本理念 1、突出了学生生活的特点 2、突出了综合的特点 3、突出了实践活动内容，强化了学生的参与的特点 4、突出了积极引导发展的特点 2、结构上有创新 以三条轴线为内在线索； 以四个方面 为外显形式； 各方面中的小标题为教育内容归类 和教育目的导向； 简明的条文呈现学习内容 和水平 要求； 关键词语强调层次。 3、表述方式基本是“组织活动的线索” 4、比较好操作、好检测 四、对各项内容条文的具体理解和提示 　1、健康、安全地生活 “健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础，设这方面的内容，旨在使儿童从小懂 得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的 关系，为其一生身心健康地发展打下基础。 2、愉快、积极地生活 “愉快、积极地生活”是儿童生活的主调，设这方面内容，旨在使学生获得对社会、对 生活的积极体验。形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。