山东人民出版社小学品德与社会第三单元《公共交通有规则》教案.doc

公共交通有规则教案 教学目标： 知识与技能：知道有关的交通常识，包括与我们生活紧密相关的交通规则、交通标志。 过程与方法：学会合作与交流，尝试在探究中用多种方法解决问题让更多的人关注交通问题，学会遵守交通规则,培养学生收集、处理信息的能力。。 情感、态度和价值观：使学生自觉养成遵守交通法规的良好习惯，提高安全意识，增强自我保护能力。 教学准备： １、布置学生课前搜集交通法规、交通标志 ２、教学课件 教学过程： 一、谈话导入 师：每天上学你都是乘坐什么交通工具呢？老师这里有一段视频是一些孩子早上上学的画面，思考一个问题，想一想这些学生谁会最安全的来到学校呢，为什么？说说你的理由。 生：因为她遵守了交通规则，而其他的孩子都有违反交通规则的行为，容易导致危险。 师：板书主题：公共交通有规则 二、机动车的交通规则 师：马路上行驶最多的交通工具有哪些呢？ 生：汽车、大卡车、货车、客车 小组讨论：机动车的行驶规则有哪些？可以根据老师的温馨提示，在驾驶员、车道、车速、交通信号标志、天气等方面展开讨论。 生：1、驾驶员不得酒驾、最驾、疲劳驾驶，必须系好安全带 2、相对方向同类车相遇，左转弯的车要让行执行或右转弯的车先行。 3、机动车、非机动车实行右侧通行，必须在规定的车道行驶。 4、车辆按照交通信号灯和交通标志的指示通行。 5、应该保持安全的车速和车距，在限速路段，机动车不得超过限速标志标明的最高时速。 6、通过没有交通信号、交通标志标线和交通警察的路段时，应当减速慢行，并让行人和优先通过的车辆先行。 7、机动车载人不得超过核定的人数，客车不得违反规定载人。禁止货车载客。 8、乘坐机动车或公共交通工具时，禁止将头探出窗外。 9、机动车应该在规定地点停车 10、车辆在道路上发生故障，停车排除故障时，驾驶人应当立即开启危险报警闪光灯，并在来车方向设置警告标志，应迅速报警（122）。 三、非机动车的行驶规则 小组讨论：根据老师的温馨提示，在驾驶员年龄、行驶道路、交通信号标志等方面考虑。 生：1、在非机动车道行驶，没有非机动车道的，应靠右侧行驶。 2、电动车在非机动车道行驶时，最高时速不得超过十五公里。 3、应在规定地点停放。 4、醉酒的人不准驾驶自行车、电动车、三轮车等 5、未满12岁的儿童，不准在道路上骑自行车、电动车 6、不准双手离把、攀扶其他车辆或手中持物。 7、不准扶身并行，大中城市市区不准自行车带人。 四、行人的行驶规则 1、行人通过十字路口时，必须走斑马线，在道路行走时需走人行道。 2、没有人行道的靠路的右边行走 3、穿过没有交通标志和信号灯的路口时，不得追逐、猛跑。 4、不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏。 5、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车； 6、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。 五、认识交通标志 1、分别识别红、黄、蓝三种颜色的标识所表示的意思， 生：红色压杠表示禁止、黄色表示警示、蓝色是指示标志。 师：请同学们认识老师手中的标志，并能扩展认识的范围。 师：认识交通警察的手势并学着试一试。 六、趣味游戏 老师组织学生去博物馆参观，六认为以小组按规定的路线行驶进行闯关，答对标志表示的意思即可前进。 游戏的目的在与巩固学生的知识，并把指示引申到实际行动中来。 七、课外延伸 美国某大学有一句名言：“让我听见的，我会忘记；让我看见的，我就领会了；让我做过的，我就理解了。 所以，知识只有在现实生活中去践行，并成为我们的一种习惯，才是我们学习知识的最终目的。 遵守交通规则是给我们的生命撑起的一把保护伞，如果不遵守交通规则会出现什么恶果呢？搜集相关资料，交通事故带给我们的警示！