人教版小学语文《称赞》教学实录.docVIP

《称赞》教学实录 　 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音。 2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。 3、善于发现别人的优点。 学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。 学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。 设计理念： 1、以“称赞”为基点，自主感悟“称赞”的神奇魅力，体会称赞带来的快乐。课中学生也在不断地获得“称赞”，体验快乐。 2、朗读感悟，积累语言，内化语言，升华情感。 课前准备：课件。 教学过程： 一、猜谜语，导入课题： 1、出示刺猬谜语让孩子猜，激发孩子的兴趣。 师：今天老师给大家来来了一个谜语（出示谜语）谁知道谜底？ 生：刺猬 师：真聪明！ 2、出示刺猬图片，小獾图片。 师：看，小刺猬来了！（出示图片） 师：今天小獾也来了！（出示小獾图片） 3、师：他们之间发生了什么故事呢？听了这个故事，你就知道了！ 二、欣赏故事，整体感受。 1、听故事 2、交流：他们获得称赞了吗？谁称赞谁？ 生：小刺猬称赞小獾，小獾称赞小刺猬 相机板书：刺猬————————小獾 师：对！他们是相互称赞。你听得真仔细！） 三、检查预习情况： 师：课前大家已经预习课文，现在老师来检查一下你的预习情况。 1、出示生字指名读 2、指名认读词语 师：出示生字，谁来读？ 生读。 3、指导书写“采”“背” 师：在写字的时候应注意什么？ 生1：看准结构 生2：看准占格 4