苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》课堂实录.doc

教学目标】? 1、正确、流利、有感情的朗读课文。? 2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。? 3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人， 离 不开滴水穿石的精神。? 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 揭题导入 水，大家都知道的（板书：水），石，大家也都知道（板书：石，书写较大）， 但柔弱的水却能把坚硬的石滴穿，你能相信吗？ 出示幻灯片1让学生认识滴水穿石的图片 看到这一图片大家这下相信了吧？ 柔弱的水居然能把坚硬的石滴穿真是太不可思议了 这一景象给我们留下了什么样的启示呢？（板书：的启示）? 下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示？? （生读课文） 1、（出示幻灯片2——非一日之功），大家读一读，自己体会体会。 2、哪位同学愿意读给大家听。? 3、实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？? 二、初识奇观，浅悟“启示”。 让我们走进太极洞，去见识一下“滴水穿石”这个奇观，感受一下“滴水”的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？? 出示幻灯片1 结合幻灯片提出问题，是什么造就了这一奇观呢？ 出示幻灯片3 生齐读： 原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方……一大奇观。? 3、生自由反复读这部分，体会水滴是如何滴穿石头的。? 师：滴水是如何穿石的？ （生自由答） 4、哪些词语表现了水滴的品格？ 因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。? 水滴靠的是锲而不舍，日雕月琢的精神。? 大家再次齐读这一部分。感受水滴的执着与专一。 将雨水和“水滴”比较，体会二者不同。 出示幻灯片4 师：在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？? 1、雨水的致命弱点是什么？ 2、水滴和雨水比，我们更喜欢谁？ 3、我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出“目标专一、持之以恒”。 4其实水滴的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，最终就能创造出滴水穿石的奇迹，让我们再读一读需要我们铭记的启示，相信你一定有更深的理解。? 再读启示。? 解读名人，深悟“启示”。 不光自然界的水滴是这样，人也一样，如果谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人，你找出有关内容，边读边想想从这些名人身上你学到了什么，你最佩服哪一位，把有关语句画下来，反复地读读，在旁边写上你的感受和思考，或把你想对这些名人说的话写下来。 出示幻灯片5 老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？ 1、在品读的过程中，大家都有了自己的独特感受，我先不找同学说，看谁能把你最佩服的人通过朗读，让同桌也拥有和你一样的感受。? 同桌互读。? 2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了，先别急，你们小组内先互相说说，交流交流。? 小组内交流看法。? 3、哪位同学愿意把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们交流分享。? ●李时珍 “不懈努力”什么意思？哪些地方表现出李时珍很努力“不懈”呢？ ①是啊，为了完成巨著，经过了二十几年的努力，人生有几个二十几年啊！ ②说出启示，你的回答很精彩，我建议大家把掌声送给他。? ③访名医、尝草药，一定不是一件容易的事，也许就是滴水穿石的启示，才使他坚持到最后！ ④出示文本框：谁能通过板书提示把这段话补充完整？ 目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什么事情做不成呢？ 出示幻灯片6 爱迪生又是怎样的一个人呢？看幻灯片感受爱迪生的艰辛与执着 ①是的，功夫不负有心人。 ②天下无难事，只怕有心人，为我们都能成为一个有心人鼓掌！ ③“孜孜不倦”什么意思？爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？ 目标专一、持之以恒，所以 。如果我们也能像 那样，还有什么事情做不成呢？ 生自由读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。 ●齐白石 出示幻灯片7 师：白石老人在作画的过程中又是如何做的？ 从幻灯片上找出相关语句认真品读，感悟白石老人的坚持不懈、持之以恒的精神。 哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？ 炉火纯青什么意思？相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么？ 故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？ 对啊，齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各