小学科学《周围的动物》课堂实录.doc

小学科学《周围的动物》课堂实录 一．引出课题 师：同学们！你知道祝老师想说什么话吗？ 师：你说。 生：动物。 生：你们见过动物吗？ 生：动物长得什么样子？ 师：还有呢？ 生：你们还见过什么动物？ 生：你们带来了什么动物？ 师：好！讲得很好！——老师个子这么高，可很喜欢小的东西。如：象你们这样的小朋友，各种各样的小动物。所以，今天老师挑《周围的小动物》来上，（打开课件片头）还带来了许许多多的小动物——你瞧！（出示动物卡）你们喜欢吗？ 生：喜欢！ 师：“喜欢！”那我就来考考你。（出示各种动物卡让学生辨认） 生：喜鹊、青蛙、乌龟、大象、孔雀…… 师：真不错！你们觉得这些卡好不好啊？ 生：好！ 师：想不想要啊？ 生：想！ 师：看来，今天李老师只能忍痛割爱了。谁上课表现最好！我就将它送给谁，看谁拿得最多？——有没有信心啊？ 生：有。 二．学生相互交流课前获取的信息 师：好！课前老师布置大家回去收集有关周围小动物的信息，有带回来的举手。 师：请有小动物带来的同学先说一说。 生：我把一只鸭子带来了。 生：我把画眉鸟带来了。 师：你说。 生：我把小鹦鹉带到学校来了。 生：我把小乌龟带到学校来了。 师：你呢？ 生：…… 师：你能介绍一下自己带来的小动物吗？——你说。 生：我把小白兔带来了，长长的耳朵、红红的眼睛、雪白的身子、还有三瓣嘴。 师：你讲得不错！奖你一张沙漠之舟——“骆驼”动物卡。请你将背面描述骆驼的儿歌读一下。 生：（读儿歌）“沙漠之中有一舟……” 师：下面接下去谁来，你可以指着自己的小动物解说。 生：我的小鹦鹉它很喜欢叫，一大早就唧唧喳喳地叫个不停，还很喜欢在鸟笼里玩荡秋千。 师：你是怎么发现的？ 生：我每天放学回家都要走到小鹦鹉旁看看，逗它玩玩。 师：你可真是有心人，请你把鹦鹉给大家看看好吗？ 生：（拿着鸟笼巡走，让大家观察） 师：好看不好看啊？ 生：好！ 师：你讲得真好！奖你一只力大无比的犀牛。 生：（读犀牛的解说儿歌）“犀牛皮厚模样怪，……” 师：你说。 生：鸭子—— 师：带来了吗？ 生：带来了玩具。 师：玩具也可以，指着对大家讲。 生：鸭子的嘴扁扁的，身上毛茸茸的，脚上…… 师：你觉得他说得怎么样？能给他的话小结一下吗？ 生：我觉得他说得还可以，只是说话没抓住重点。…… 师：谁再来，——好！你来！ 生：我带来的是小乌龟，它的身子又圆又扁，四只脚小小的，还有一条小尾巴。我如果用手碰它一下，它就会缩回去……。 师：喔！你讲得真棒！奖你一只美丽的翠鸟。它来表扬你了，你把它介绍一下。 生：（学生读介绍翠鸟的儿歌） 师：好！讲得真好！ 生（纷纷举手，争着发言）： 三．请学生看图辨动物 师：还有那么多同学争着说，电脑也急着要发言了，我们先让电脑来表现表现，好不好？ 生：好！ 师：那我们看看电脑给我们带来了什么礼物呢？（教师操作配乐动物动画课件） 师：电脑给我们带来了动物的画片，要我们猜，看看大家能不能猜到？ 生：是小狗。浑身毛毛绒绒，尾巴很灵活，嘴巴有点圆…… 师：我们看看电脑怎么判断，对不对。 电脑：（发出正确的乐声。） 师：喔！对了。再看第二幅。——教师操作配乐动物画课件。 生：这是一种虫子。 师：看右边列举了的三种名称里是哪一种？ 生：是蝉。 师：看电脑是怎么评判的？ 电脑：发出表扬的乐声。 师：对了！再看第三幅图。 生：兔子（齐声） 师：很好！下面我请一个同学上讲台操作电脑，谁来？ 师：好！你先来。 生：一人操作鼠标，其他同学竟猜。 生：麻雀。 师：你继续。 生：老鼠……大雁……鸭子 师：鹅还是鸭，它的冠特别大。 生：鹅。 生：乌龟……小猫……猫头鹰……蚂蚁……七星瓢虫……螃蟹……青蛙 师：好！你操作得很好！奖你一只恐龙。你把它介绍一下。 生：远古时代一怪兽，身体庞大四肢粗…… 师：下面哪个同学再来试试？ 生：蜗牛……鸽子……啄木鸟……蜘蛛…… 四、听声音辨动物 师：从刚才同学们的表现来看，同学们真的了解很多，表现很好！电脑说，想增加些难度，有没有信心啊？ 生：有。 师：好！那它增加了什么难度呢？原来要我们听动物的声音辨动物。 师：（操作电脑，播发动物的声音和生活的环境图片） 生：（观察辨别） 师：知道的请举手。……你说。 生：知了……狗……蚊子……（对的电脑播发欢快的音乐，错的播发提示音乐） 师：哪个同学来操作电脑？——你来。 生：猫……蜜蜂……黄莺…… 师：大家真的不错！你们能不能学叫动物的声音呢？——谁先来？ 生：（学生学叫动物声音，其他同学猜辨） 五．整理知识 师：你们知道得这么多，我真佩服！试试看，你一口气能说出几种常见的小动物？ 生：同桌相互讲。 师：能讲3种以上的举手；能讲5种以上的举手；能讲10种以上的举手。 师：我就请10种以上的同学来说说，——你来！ 生：狐狸、松鼠、猫…… 师：13种，一口气说了13种，很不