青岛版小学科学六年级上册《静止和运动》教学设计2.docVIP

18、静止和运动 　 教学目标： 1、能提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；尊重证据；注重运用合作的方式展开探究活动。 3、知道要描述物体的运动和静止，要选择一个合适的参照物，知道运动和静止具有相对性。重点、难点：理解参照物的含义，能根据实际情况选择合适的参照物。学会描述物体的运动与静止状态，知道运动和静止的相对性。 材料：课件，小车、模拟小人、橡皮、绳子。 一、故事引人，激发兴趣师：第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000m高空飞行的时侯,发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫敏捷把它一把抓了过来.令他吃惊的是,抓到的竟是一颗德国子弹.这位法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 师：同学们很有想象力，我们学完了这节课《运动与静止》，大家就会知道其中的道理了！ 师：板书课题《运动与静止》导入新课。 二、观察、猜想与假设 师：描述一幅校园活动情景图：云从天空飘过，小鸟在空中飞舞，大树在风中摇摆；有的学生在踢球，有的学生在跳绳，有的学生坐在操场边……并利用多媒体展示课本的情境图。 提出问题：“那些物体是运动的？那些物体是静止的？” 生交流、师引导。师：平时，大家都见到过许多静止的和运动的物体，能举几个例子吗？先说静