青岛版小学科学四年级上册《水变热了》课堂实录.docxVIP

青岛版小学科学四年级上册《水变热了》课堂实录教学目标：?1、会做热对流的实验；能用图形表示自己的研究结果。?2、愿意合作交流，体验到通过合作与交流能更好地完成认知；能利用掌握的科学知识解决生活中的小问题。?3、知道热在液体中是以对流的方式传递的，了解热对流的应用。教学重点、难点：?知道热在液体中是以对流的方式传递的，了解热对流的应用。?教学过程：?一、导入，提出问题?请同学们观察两瓶水，最明显的不同是什么？（颜色不同）另外，让学生摸一摸两个杯子的水温度如何。（一个热，一个凉）?师：是的，一瓶加了红墨水，一瓶加了蓝墨水；并且一杯热，一?杯凉。如果老师将这两个瓶口相对，猜猜看，会发生怎样的现象？?（这一步师注意，要把热水放上，冷水放下。）?生猜测可能发生的现象。?师演示，生观察现象（没有现象发生）?师：有刚才大家猜测的现象吗？（生回答）?师：如果把它们倒过来，又会怎样呢？（此时，热水在下，冷水在上。）?生汇报观察到的现象。（红色的水上升，蓝色的水下降，逐渐变成紫色的了）?二、猜想假设?师：为什么会发生这种现象呢？这可能与什么有关呢？?学生猜测。（认为可能是一瓶是热水、一瓶是冷水的原因。）?师：究竟是不是这样呢？下面我们来做个实验。?三、探究活动：热在液体中的传递方式?1、制定实验方案?师：设计怎样的实验来证明呢？让我们先来认识一下桌子上有哪些实验器材？（烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火