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鲁教版思想品德七年级上册《坚强意志是成功的保证》教学设计
坚强意志是成功的保证
课程标准
一1.6主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标
1.养成勇于面对困难的优良品质,在困难和逆境中保持积极进取的精神状态。
2.能够结合自己的实际情况,在日常学习和生活中培养自己克服困难的意志。
3.知道意志品质的表现,懂得坚强的意志对生活、学习、工作的重要意义。
教学内容分析
《坚强意志是成功的保证》是第十课的第一个项目,讲了“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强”两个层次,向学生介绍坚强意志的重要表现和在事业成功中的重要作用。其设立的目的,是要在学生的思想中树立坚强意志是获得成功的前提条件和保证的观念,深刻体会坚强意志的重要作用,增强磨砺意志的自觉性和坚定性。
坚强意志的作用是本课时的教学重点。学生只有深刻理解了这部分内容,懂得了坚强意志在成功道路上的重要作用,才能提高认识,自觉磨砺坚强意志。
坚强意志的表现是本课时的教学难点。本部分内容理论性较强,而七年级学生的知识能力和心理发展水平有限,在理解本部分内容上存在困难。
教学设计思路
1.导入部分:截取2011感动中国人物——刘伟的视频材料,吸引学生的注意力,激发学生的探究欲望,引入话题。
2.探究任务一——坚强意志是重要的心理品质教学:选用刘伟坚强的人生经历做背景材料,让学生分析,总结出坚强意志的表现。紧跟着选取四个体现意志坚强或薄弱的事例,对比意志坚强与意志薄弱的区别,加深学生对坚强意志的理解。然后对照自己,找一找自己曾经意志坚强的事例,再交流自己搜集到的意志坚强的实例,初步感受坚强意志对人的重要性,激发学生对坚强意志的渴望,为探究下一个问题做好铺垫。
3.探究任务二——让我们选择坚强的教学:仍然运用刘伟成功的经历,从另一个角度设计三个问题,让学生理解坚强意志对坚定人生目标、克服困难、形成良好行为习惯的作用。在每一个结论得出来之后,我都设计相关活动,回扣到学生身上,落实课程的教育功能。
4.在回归生活环节,我采用心灵诊所的方式让学生学以致用,升华情感。
5.通过谈收获,小结本课内容。
总之,我本着“简单的问题不搞复杂、复杂的问题尽量简单化”的原则设计了本课的教学,实践也证明,用起来很顺手,把枯燥的内容兴趣化了,便教利学,希望老师们能喜欢。
教学方法与策略
创设情境,设置引领性问题,使学生在解决问题中,提升道德情感,主要运用合作探究、精讲点拨的教学方法。引导学生在探究中,通过思维的相互碰撞,培养自己思考问题、解决问题的能力。
教学准备
学生准备:搜集意志坚强的人物事迹,可以是名人也可以是现实生活中的人。体会意志在个人成功、成才方面的作用。
教师准备:①搜集意志坚强的人物事迹,制作多媒体课件,辅助教学。②由于文字材料较多,提前印制学案。
教学过程
(一)情景导入 自主感悟
播放视频:2011感动中国十大人物“隐形翅膀”——刘伟(片段)
说一说:刘伟最感动你的是什么?
(设计意图:通过视频吸引学生的注意力,激发学生的探究欲望,引入话题。)
教师小结:刘伟的坚强感动了你我,感动了中国。其实,在人生的征途上有无数的成功者,他们或许走过了各自不同的人生道路,但仔细看他们留下的每一个脚印,上面都清晰地写着两个字——坚强。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。要想踏上成功之路,坚强意志是保证。什么是坚强意志?它有哪些表现?在走向成功的过程中它到底起了怎样的作用呢?这节课让我们共同探讨——《坚强意志是成功的保证》。(导入新课)
(二)师生互动 共同探究
探究任务一:感受坚强
教师引领:首先让我们走近刘伟,看看他到底是怎样的一个人。
展示案例:
刘伟出生在北京普通人家,当一名足球运动员是刘伟的梦想,但10岁那年的一次触电事故,不仅让他失去了双臂,更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。足球梦已经破灭,于是他在12岁时开始学游泳,由于没有双臂,平衡能力是他最大的难题,可他坚持跟着教练做。仅仅两年之后,他就在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银。
谁知厄运又来纠缠,他患上了严重的过敏性紫癜。他必须放弃游泳训练,否则将危及生命。
19岁的他不得不重新思考自己的人生。最后,他把希望置放在他的另一项爱好上——音乐。但这个想法却遭到了家人的反对。在刘伟的坚持下,他最终选择了放弃上大学,用家人借来的钱买了钢琴。可练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽,按下去会有连音,并且脚趾无法像手指那样张开弹琴,刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时,练得腰酸背疼,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡。三年后,刘伟的钢琴水平达到了专业七级,“我的人生中只有两条路,要么赶紧死,要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上,刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》,全场静寂,只闻优美的旋律。曲终,全场掌声雷动,他是当之无愧的生命强者。去年
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