鲁教版初中化学九年级《化学真奇妙》教案1.doc

课题： 1.1 化学真奇妙 （第二课时 ） 学习目标： 1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。（重点） 2.了解所有的宏观物质都是由各种各样的原子按照不同的方式结合而成的。 3.初步知道原子有类别之分，物质有不同元素组成。(难点) 4.简单了解水、氢气、氧气、铁等物质的化学符号及内涵（最小构成、原子的排列等）。 实验准备：分子球棍模型 板书设计： 二、神奇的化学变化 1.物质的变化 2.学习化学的意义 三、物质构成的奥秘 1．物质的构成：分子、原子等 2．物质的组成：元素 教学过程 师生活动 活动意图 复习提问：我们上一节课研究了物质的变化规律，请同学们判断下列变化哪些属于化学变化、哪些属于物理变化？ 庖丁解牛② 菜刀生锈③恶狗分食 ④擀面条⑤雾霾 学生：回答 补充 归纳板书 二、神奇的化学变化 1.物质的变化 2.学习化学的意义 落实上节课内容的掌握情况 导入新课：我们生活在我五彩缤纷的世界里，大千世界中的物质是由什么组成的？它们的构成一样吗？ 两千多年以前，以老子、庄子为代表的人开始思考万物的构成，后人更是前仆后继，到现在，我们也只是领略皮毛而已。 思考这一带有哲学意境的问题，可以使同学们的思想得以提升 探究问题一：以下三种物质构成一样吗？ 金刚石 铅笔芯 石墨 引导：上网查阅物质的构成？（课前） 学生：结合自己已有的知识经验、小组讨论、结合教材有关内容发表见解 初步认识物质的构成之原子 归纳：物质的构成之一原子 初步形成物质的微粒观 探究问题二 以下几种物质还是有原子直接构成吗？ 水 氧气 氢气 二氧化碳 引导：上网查阅物质的构成？（课前） 学生：结合自己已有的知识经验、小组讨论、结合教材有关内容发表见解 小结：构成物质的微粒有分子、原子等。 展示球棍模型。 讲解：如果我们把一个水分子放大来看，它的组成和结构一目了然 一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的我们可以用H2O来表示水分子 而水又是由千千万万个水分子构成的，所以H2O既可以表示一个水分子，又可以表示水这种物质 氢、氧原子还可以构成氧分子和氢分子 氧分子（O2） 氢分子（H2） ↓ 大量聚集 ↓ 氧气 氢气 所以说物质种类虽然多，但是构成物质的原子种类却很少，目前共有一百多种。 初步认识物质的构成之分子 培养学生用科学的化学语言进行描述、表达与交流加强化学语言的应用，学会交流与共享描述方法，培养学生举一反三的能力A．HCHO B．CO2 C．NH3 D．CH4下列选项中不属于化学研究的是 A．研发氢能源 B．合成新材料．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料 1