小学小学教师远程研修工作总结.doc

小学教师远程研修工作总结 一、研修工作目标明确 职责分工明确，责任到人，以三效——“有效、高效、实效”和三实——“真实、充实、确实”为目标，制定了必要的规章制度和注意问题，加强了组织管理。确保圆满完成任务。 细化过程扎实有效。 　　合理分工效果显著 制定制度管理完善。我校校长是此次研修工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修工作召开了三次全体教师会议，全面开展动员，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师明确自己的研修任务，用A、B两个等级对自己几天的研修任务完成情况进行自主评价。学校为每位学员使用的电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供必要的学习条件。 　　为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教学实际结合起来，按照教师自身教育教学的特点，按照年级、学科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经验丰富、有一定组织能力的教师作为研修小组组长，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其中我校被区里任命为指导教师，为此次研修推演工作提供了坚实的保障。 　　梳理思路流程清晰 信息总结反馈迅速。此次研修推演工作我校将严格按照上级的指示，用好网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学科教师保质保量完成任务。学校确定信息采集（老师）、人员（），每天提交研修简讯，图片与文字相结合，包括培训中研讨交流、收获体会等好的经验做法、取得的成效、发现的问题、建议解决办法等。按照区要求时间适时的汇总整理，并在推演结束后提交研修总结。 　　　　应急措施有保障 　　学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。月日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受到了老师的一致好评。　　、研修　　　　　 见面一句“你绿了吗？”“你全绿了吗？”“我的为什么还不绿？” “怎样才能变绿啊？” 什么意思？ 这是我们研修人员的秘密。在这个炎炎夏日，在我们的上空弥散，为我们带来一丝凉意，一丝幽默，一丝快乐。 这，就是我们今年暑期研修的“绿”文化。 调侃之余，你有没有发现点什么？透过这种“绿”文化，可以看出研修人员的积极性，我们是多么的期盼自己的研修成果得到认可，多么期盼自己的研修能够走在其他同仁的前面，多么希望自己不要托班级的后腿，能为班级争光。 “绿”文化的风靡，给我们带来研修的动力，补充了研修的能量。 今天谁又最先全绿了？” 镜头三：我激动地不知道说什么了 对于第一次参加研修的陈昱全老师来说，一切都是陌生的，研修前就担心，惶恐。信息专业的他由于这次研修没有信息这门学科，所以报了品德与生活（社会）。研修的第一天，不知道往组长办公室跑了多少趟，“作业怎么做？”“随笔怎么写？”“排版怎么排？”······没有他不想知道的，看到他这么认真，我一一给他解答，不料第一天的作业和随笔竟被指导教师都推荐了，这无疑是对一位年轻教师最大的鼓励。惊喜！激动！当天陈老师就笑得合不拢嘴了，第二天王主任在全体老师会上表扬了陈老师，结果第二天随笔更感人，作业更认真，又被指导教师全部推荐，更为可喜的是这天的作业还被省专家推荐了，当天晚上，陈老师就激动的赶快把这一消息告诉了我，“我太激动了，我的作业竟被省专家推荐了”······虽然是在QQ上聊的，我依然感觉到他在颤抖，真为这位年轻认真的85后教师感到高兴。“赶快给省专家回复一下吧”我提醒着他，“但是我激动地不知道说什么好了”······相信那晚陈老师一定是笑着睡着的。 镜头四：我的研修我做主 这个故事的主人翁是孟欣老师，一个90后的老师，第一年参加工作就赶上了研修，在学校任教信息学科，也是由于这次研修没有这门学科，就人云亦云地跟着别人报了品德与生活（社会）。说实话，自从我知道他们报了这门学科，我一想起研修进行时就头疼，担心他们听不懂，担心他们不会做作业，担心他们扯了整个学科研修的后腿，可是这些担心在研修时都随之我烟消云散了。第一天的学习所有学科都是相通的，只要认真学习了，都能做出很高的质量，功夫不负有心人，孟欣老师一天的努力没有白费，作业交上后也被指导教师推荐了。第二天惊喜更多，作业、随笔都被推荐，小伙子脸上笑开了花，嘴里一直不停地说：“研修真好玩。”可接下来的研修内容专业性就强了，一次次回复学习园地，但没有好的成绩，作业不是我的强项，我就好好写随笔，每天下午放学后孟欣老师依然坐在办公室里不回家，不论怎么劝说他，他总是会