优秀教育工作者先进事迹材1.doc

优秀先进事迹材料记校同志，男，族，中共党员，19年月生于县乡。198年8月从民族师范学校普通班毕业，从此走上教育生涯曾先后中学、中学、中学任教期间，于年8月至年月在学习三年，大专学历在二十年的从教生涯中，同志忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则在平时的工作以身作则，率先垂范。作为教师，他兢兢业业、爱生如子同志一二、营造良好的育人环境，增强德育工作的针对性和实效性 同志根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分吸取外校经验的基础上，结合本校实际坚持“德育为首、发展”以德立校、依法治事事育人、时时育人”的原则，提出“学校无小事事事有处处楷模”的口号。确立了德育工作总体目标：从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备；从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从提高基本素质做起，培养劳动意识、创造意识、安全意识、效率意识、环境意识和民主法制意识。作为一切工作的中心来抓，把提高教育教学质量视为学校的生命线，求领导班子团结协作、恪尽职守、作风民主、务实创新，树立为教学服务的思想意识，全力以赴抓教学，在全体教职工的大力支持下，充分发挥领导集体强有力的组织作用，进一步提高管理水平。作为一校长，工作十分繁忙，但他始终以教学工作为统揽，加强制度建设，使学校的有关制度顺应教育教学管理和人事制度改革的需要，在广泛征求意见和充分讨论的基础上，修改了《教职工考勤制度》、《教师教学工作考评办法》、《》、《优办法》等，从而进一步健全了各项规章制度，使学校步入了依法治校的轨道。加强教学常规管理他要求学校领导教导处、要加大对备课、上课、批改作业、等教学过程各个环节的指导、检管力度，改变了以往重结果轻过程的现象，达到了过程管理和结果管理的统一。初三年级实行教学目标责任制，促进了毕业班教学工作。加强薄弱学科和实验课的教学管理工作按新课程标准开足开齐史地生、音体美以及等课程，并在原来基础上，改进了考评办法，加大了对这些课程教学过程的考核，进一步促进了教学工作。理化生实验课观摩活动，加强实验课。现代信息技术在各科教学中的运用。通过培训，现教师会利用网上资源制作课件并开展了“如何将现代信息技术运用到课堂教学中”的尝试活动，从而推进了我校教育信息化建设，、开展各竞赛，激发学生学习兴趣。在组织学生参加上级教育主管部门组织的各类竞赛的同时，学校每学年组织不同年级学生开展学科知识竞赛和技能竞赛及表演竞，促进了特长生的培养，在活动课教学上探索五、坚定信念，不懈追求同志成绩突出，上级 1