水中绿世界-云林桥头国小.docVIP

105 學年度雲林縣麥寮鄉橋頭國民小學第一學期二年級 特色課程教學設計 主題名稱：水中綠世界 設計者： 二年級老師 總教學時間：三節(120分鐘) 設計理念： 透過走訪校園裡的生態池，讓低年級的孩子在親身的體驗中來覺知生活周遭環境所蘊含的奇妙知識，進而發現並瞭解生態池裡常見的水中植物，能使孩子在過程充滿學習動力與樂趣，更能培養孩子無比的觀察力。 教學對象 ▓低年級□中年級□高年級 融入時間 120分鐘 融入領域單元 二年級生活領域 教學目標 1.能認識水生植物的生活環境。 2.瞭解生態池裡有哪些植物。 3.知道水生植物的特性。 4.培養愛護環境的態度。 能力指標 1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。 1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。 3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。 3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相 互關係 4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 4-1-2能經由家人與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境 問題。 教學材料準備 電腦、「小水草大世界」簡報、學習單 教學活動 活動說明 教學時間 一、引起動機 ◎說一說： 1. 小朋友你知道學校哪裡有生態池嗎？ 2. 你喜歡學校裡有生態池嗎？ 5” 二、課程內容 4-1-1 2-1-1 1-1-1 4-1-2 1-2-4 3-1-1 3-1-2 4-1-2 (一)生態池大探險 1. 認識生態池 （1）生態池長什麼樣子呢？ （2）學校為什麼要有生態池呢？ （3）生態池有什麼功用？ （4）學生小組討論：生態池裡有什麼？ （5）什麼叫做水生植物？ 2. 生態池是誰的家 （1）認識水生植物：教師播放簡報「小水草大世界」， 讓學生認識臺灣水生植物的種類、生長類型及 生長環境。 （2）和學生討論校園生態池裡的水生植物名稱。 （布袋蓮、大萍、睡蓮、台灣萍蓬草） （3）教師說明這些水生植物的特徵。 （4）教師說明這些水生植物的生長環境。 ---第一節結束--- 3. 觀察生態池裡的植物 （1）教師說明觀察生態池水生植物的重點、注意事 項和學習單內容。 （2）全班到生態池進行觀察活動並記下來。 （3）師生討論並分享觀察後的發現。 (二) 一起愛護生態池 1. 怎麼愛護生態池 （1）生態池對環境有什麼影響？ （2）生態池為什麼有時候看起來不美麗？ （3）你曾經看過生態池遭到破壞嗎？ （4）我們要怎麼做才能維護生態池？ （5）小組討論愛護生態池的方法與實際的行動。 ---第二節結束--- 2. 畫畫生態池 （1）想一想觀察生態池裡的發現。 （2）紀錄並將校園生態池畫下來。 （3）請學生完成學習單（4）請小朋友上台發表作品。（5）教師適時說明與補充。 (6) 作品欣賞。 ---第三節結束--- 15” 20” 20” 20” 40 學習評量 口頭發表、觀察評量、情意評量、作品評量、 參考資料： 網站 1.大河戀主題教學網站.tw/~river/river_teach/nature_tl/index.html 2.台灣水生植物圖誌 .tw/species/aquaplants/index-1.htm 3.金門濁環國小校園生態網 .tw/plant/plant/p6.htm 4.新竹市陽光國小「陽光生態地圖」 .tw/myphoto/ListCat.php?album_id=0081 〈補充資料〉 一、布袋蓮 布袋蓮是原產於南美洲巴西，屬於多年生的草本植物，漂浮水面或生於泥地，根系發達，葉柄海綿質，長8~50公分，生在泥地的葉子較長而瘦，生在水面的則較短而有顯著的彭大浮囊。布袋蓮它的花莖粗大而直立，總狀花序約有15朵，淡紫色，別緻而惹人憐愛。 二、大萍 大萍是一種美麗的水生植物，它浮在水面上的姿態非常迷人，因此有人稱它為「水芙蓉」，它全身長有許多白色絨毛不會沾水，當水滴滴在它身上會形成一顆顆亮亮晶晶的水珠，它就是靠身上許許多多不沾水的絨毛浮在水面上。 三、睡蓮 睡蓮開著美麗的花朵，一般具有相當高的觀賞價值。齒葉夜睡蓮顧名思義，就是晚上開花，花色有白色、紅色、淡粉紅色。台灣原生種的睡蓮有睡蓮和藍睡蓮，不過可能滅絕了！齒葉夜睡蓮並不是台灣原生種，不過目前已經歸化了！ 四、臺灣萍蓬草 臺灣萍蓬草又名「水蓮花」，是臺灣特有種的植物，也就是說全世界除了在臺灣，其他國家地區都沒有分佈。全 世界共有二十多種的萍蓬草，主要分佈在北半球的溫帶和副熱帶地區，而臺灣萍蓬草卻只生長在屬於副熱帶的臺灣，可說是全世界萍蓬草屬植物地理分