中国古代史历史学教学大纲.doc

课程编号：1601201 《中国古代史》课程教学大纲适用专业：总学时：(其中理论：4制定单位：执笔者审核人：编写日期：20年月20日 一、课程性质、目的和任务 中国古代史是历史学本科的主干基础课。它以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，科学地、系统地阐明中国原始社会、奴隶社会、封建社会发生发展和演变的历史及其规律，对学生进行爱国主义教育，培养学生用历史唯物主义观点、专业相关理论和历史基本知识独立地分析和解决问题的能力，使学生能扎实掌握历史学科的基本理论、基础知识和发展动态，了解学科前沿发展动态，增强学生为社会服务的自信心和能力。 二、课程第一章 中国的原始社会第一节 中国历史的开端第二节 原始社会的发展——母系氏族公社第三节 父系氏族公社和原始社会的解体第二章 夏商时期奴隶制国家的建立和发展第一节 夏王朝的建立与灭亡第二节 商代奴隶制国家的发展第三章 西周奴隶社会的进一步发展第一节 西周奴隶制国家的强化第二节 社会经济、文化和社会生活第三节 西周中后期社会矛盾和西周的衰亡第四章 春秋时期奴隶社会的瓦解第一节 王室衰微和大国争霸第二节 社会生产力的发展和封建生产关系的产生第三节 下层民众的反抗和地主阶级夺取政权的斗争第四节 春秋时期的文化第五章 战国时期封建制度的确立第一节 各国封建政权的建立和变法运动第二节 封建经济的迅速发展第三节 各国的兼并战争和秦的统一第四节 战国时期的文化和社会生活第六章 秦帝国的建立和秦末农民起义第一节 秦帝国的建立第二节 秦代社会主要阶级构成第三节 秦末农民起义第七章 西汉统一多民族封建国家的发展第一节 西汉专制主义中央集权的巩固发展第二节 西汉社会经济的发展第三节 西汉与周边各民族的关系第八章 东汉中央集权国家由统一走向分裂第二节 社会经济第三节汉民族关系第九章 三国两晋南北朝的社会进步和民族融合第二节三、课程教学基本内容和学时分配 第五章 战 国 7 第六章 秦 5 第七章 西汉 10 第八章 东汉 9 第九章 三国魏晋南北朝 16 扩展内容 “魏晋风度” 4 总课时 75 第一章 中国的原始社会第一节 中国历史的开端第二节 原始社会的发展——母系氏族公社第三节 父系氏族公社和原始社会的解体第二章 夏商时期奴隶制国家的建立和发展第一节 夏王朝的建立与灭亡第二节 商代奴隶制国家的发展第三章 西周奴隶社会的进一步发展第一节 西周奴隶制国家的强化第二节 社会经济、文化和社会生活第三节 西周中后期社会矛盾和西周的衰亡第四章 春秋时期奴隶社会的瓦解第一节 王室衰微和大国争霸第二节 社会生产力的发展和封建生产关系的产生第三节 下层民众的反抗和地主阶级夺取政权的斗争第四节 春秋时期的文化第五章 战国时期封建制度的确立第一节 各国封建政权的建立和变法运动第二节 封建经济的迅速发展第三节 各国的兼并战争和秦的统一第四节 战国时期的文化和社会生活第六章 秦帝国的建立和秦末农民起义第一节 秦帝国的建立第二节 秦代社会主要阶级构成第三节 秦末农民起义第七章 西汉统一多民族封建国家的发展第一节 西汉专制主义中央集权的巩固发展第二节 西汉社会经济的发展第三节 西汉与周边各民族的关系第八章 东汉中央集权国家由统一走向分裂第二节 社会经济第三节汉民族关系第九章 三国两晋南北朝的社会进步和民族融合第二节、课程教学五、本课程与其它课程的联系 六、教材及教学参考书 建议教材福建人民出版社2004年. 参考书目国史概要出版社2007年. [5]王朝中、李世愉．中国古代史学习入门九讲，中国青年出版社，1986年. [6]吕思勉．吕著中国通史七、Confucian 儒家 Numans 新人 Anangu 古人 Ape man 猿人 Peking man 北京人 Palaeolithic age 旧石器时代 Lehnswesen 分封制 patriarchal clan system 宗法制 Taosim 道家 Mohist 墨家 legalism 法家 masters, 名家 Yin Yangjia 阴阳家 Xia dynasty 夏 During the Warring States Period 战国 Spring and Autumn Period 春秋 Shang dynasty 商 Zhou dynasty 周 Confucius 孔子 Lao-tse 老子 Emperor Qin 秦始皇 feudal society During the Spring and Autumn Era of the five feudal lords 春秋五霸 initial tax on land per-mu 初税亩 primitive Society 原始社会Slave Society