海南黎族建筑专题学习网站的设计与制作.docVIP

海南黎族建筑专题学习网站的设计与制作 摘 要：本论文介绍了专题学习网站的概念，专题学习网站以教学设计为基础。通过对学习者的需求进行分析，提出了独具一格的设计思想和学习策略，详细介绍了在线留言模块的设计。专题学习网站作为信息技术和学科课程整合这一种新型模式的重要支撑资源。本文着重阅述海南黎族建筑专题学习网站的设计与制作。 关键词:专题学习网站；课程整合；设计；制作 1引言 随着Internet互联网络建设速猛发展，使人们的思维、生活、学习等各个领域发生很大的改变；同时也给教育带来了史无前例的机遇与挑战。专题学习网站是利用计算机，在网络上对一个或多个专题进行探讨，此类学习网站与一般的网站不同之处在于，它研究的范围更广泛，研究的主题更深入，并且它主要是提供资源学习的网站。在现代多媒体时代，充分利用专题学习网站的模式进行新型教育教学，不但顺应了当代教学的需要，更是将信息技术和学科课程合理整合后的效果体现。风靡全球的互联网不但具备着共享、虚拟和开放等优势，在教学中的交互和超媒体更是不容忽视，而专题学习网站正是当下最别具一格的新型教学模式。 专题学习网站的制作过程是这样的：在网络环境下，通过向学生提供一些工具用来学习和讨论，同时，学生也可以对自己感兴趣的资源进行选择性学习，学生在确定研究主题之前，通过收集资料，然后进行综合分析，并查找相关资料，再利用已有的知识和经验，确定主题，从而进行有针对性的专题学习。学生在学习过程中，不但可以培养其自主进行科学探究的精神，还可以在科学探究的过程中体验专题学习网站的优势，从而提高学生对资料的筛选，然后进行综合分析，重点在于培养学生的信息素养和创新精神。 新课改带来了教育新理念，它要求学生具有动手操作能力，社会实践能力，收集、加工和使用信息的能力；具有发现信息、分析数据和回答生活问题的能力。《中小学信息技术课程标准》指出：“中小学信息技术课程是将操作、探究、实践相互结合在一起的特定学习领域，本课程重点在于培养学生的信息素养，尤其是操作能力。”因而，互联网络氛围下的学习成为当下最别具一格的新课改的发展要求。 我所教的课程是信息技术，在信息技术课的教学中，深刻体会到信息技术对学生终身教育发展的重要性，现有的教学素材资源还不可以满足教学的实际需求。我国在信息时代基础教育改革的新视角是“信息技术与学科课程的整合”，是与传统的教学方式有着密不可分的关系和传承性【1】，同时还具有了相对独立性特点的新型教学类型，而以专题学习网站为基础的学习是信息技术和学科课程整合后的效果体现、训练自己动手操作学习的能力。专题学习网站应用在教学中，借助多媒体的教学模式，改变了以前学习的目的[1]。因此开发设计适合自己教学的专题学习网站是很重要的。 本文着重阅述海南黎族建筑专题学习网站的开发理论，并结合实践应用进行探讨。 2相关概念的界定 2.1专题学习网站 专题学习网站是利用计算机，在网络上对一个或多个专题进行探讨，此类学习网站与一般的网站不同之处在于，它研究的范围更广泛，研究的主题更深入，并且它主要是提供资源学习的网站。它主要是在计算机的平台上给学生提供更多、更丰富的学习资源，让学生自己选择专题进行讨论，这样做的目的是培养学生在互联网络中学习时要有自律的能力、有效利用网络资源来帮助自己解决综合问题的能力。 在专题学习网站中，教师占主导地位而学生是学习的主体。也就是说，学生在教师的帮助下，然后根据自己的兴趣爱好与相同爱好的同学组成学习小组，经过分析信息资料来确定要研究的主题，然后通过对资料的查询、分析、处理，最后再发表自己对所研究的主题的看法来完成自我的评价。专题学习网站应用的是当代最别具一格的教学模式，这样更有利于网站的设计与制作，同时也有利于改变传统的教学模式，也就是说教师的地位发生了改变，不再是主体的地位。学生的主体地位逐渐突出，学生的信息素养也逐步提升，在网络化的氛围下可以对知识进行主动的意义建构。 我觉得，在各学科课程的教学过程中，如果作为辅助手段和教学方法，我们可以使用网络化的新型教学模式和丰富的教学资源来开发制作出适合自己教学的专题学习网站，如此一来就可以加快教学的革新与进步 [2]。专题学习网站将作为互联网络氛围下开展的一种网络学习资源赢得了教育学界的认可。 2.2海南黎族建筑 海南黎族建筑是海南的地域文化。建筑是地域文化的组成部分之一，同时又与技术手段密切互联。在全球技术工艺日渐相当的情况下，地域文化成了建筑中最活跃的因子，弥漫着地方文化氛围特征的建筑是我们在全球化影响下保持活力的着眼点。随着世界经济快速发展，国际产业的融合与调整，全球化的浪潮向我们呼啸而来。海南作为国际旅游岛，如何在全球化的世界潮流中，发挥自己的地域文化精髓，表达出自己的声音，这正是我们要着重强调的。海南是一个地处热带的国际性旅游点。黎族建筑