论文题目初中化学教学中的情景创设论文题目初中化学教学中的情景创设.pdfVIP

学习中心编号：xwa0709103 学习中心名称：江西万安奥鹏学习中心 西 南 大 学 网 络 教 育 学 院 毕 业 论 文 论 文 题 目：初中化学教学中的情景创设 学 生 曾万华 学 号 0725910823002 专 业 化学教育 层 次 专升本 通讯地址 江西省吉安市万安县职校 邮政编码 343800 指导教师 傅英姿 第 1 页，共 10 页 西南大学网络教育学院 毕业论文（设计）评定表 学 入学 2007 年 学生姓名 曾万华 0725910823002 专业 化学教育 号 年级 秋 所属学习中心 江西万安奥鹏学习中心 名称 毕业论文 （设计） 初中化学教学中的情景创设 题 目 指导教师意见： 论文结合化学学科特点，通过具体的教学实例，对初中化学课堂教学中学习情境的创设进行了探讨。 论文立论正确，论据充足，表达清晰，结构完整，有一定的理论意义和实践价值；格式规范，符合学术 论文体例。 评分： 优 指导教师（签名）傅英姿 2009 年 6 月 1 日 评审意见： 同意指导老师意见 评审组长（签名）傅英姿 2009 年 6 月 3 日 备 注 第 2 页，共 10 页 初中化学教学中的情景创设 摘要 建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利 于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开 放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动。恰当的学习情境能 促进学生对所学知识的意义建构，提高教学效率。本文结合化学学科特点，通过具体的教学 实例，对初中化学课堂教学中学习情境的创设进行了探讨。 关键字：化学教学，学习情境，情景创设，建构主义学习