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2013--2014年度下期 九年级历史教学工作计划 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要复习历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况 本期我任教九年级班共3个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能取得很好的效果，本学期要采取灵活机动的复习方法，夯实基础，作好专题 复习，搞好模拟考试。为取得好的中招成绩打好基础。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。 四、教材分析 本期教材共复习中国历史四本，世界历史两本，结合历年中考要求，重点为近、现代史的内容为主。内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期复习的内容是： 一、中国历史古代史的科技文化部分。 二、中国近代史 1、旧民主主义革命时期： 包括： 1840--1842 鸦片战争（中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端） 1856--1860 第二次鸦片战争 19世纪60—90年代 洋务运动 （是中国近代化的开端，一场地主阶级的自救运动） 1898.6.11—9.21 戊戌变法，即百日维新（一次资产阶级改良运动） 1894--1895 甲午中日战争（大大加深了中国的半殖民地化程度） 19世纪末 义和团反帝爱国运动 1900—1901 八国联军侵华战争（中国完全沦为半殖民地半封建社会） 1911.10—1912.3 辛亥革命（一次反帝反封建的资产阶级民主革命） 1915.9—1918 新文化运动（空前的思想解放运动） 2、新民主主义革命时期：包括， 1919.5.4 五四运动 （是新民主主义革命开始的标志。彻底的反帝反封建的学生爱国运动） 1921.7.23 中共一大 （标志着中国共产党的成立） 1924—1927 第一次国共合作时期（建立革命统一战线），包括了1926-2927年的北伐战争 1927.8.1—1937.7 南昌起义---七七事变，是国共十年内战时期 1936.12.12 西安事变（标志国共两党停止内战、联合抗日，抗日民族统一战线初步形成） 1937.7—1945.8 抗日战争时期（国共第二次合作，建立抗日民族统一战线） 1945.8—1949.5 解放战争时期（台儿庄战役，百团大战） 1949.10.1 新中国成立（标志着新民主主义革命的胜利） 三、中国现代史部分 包括；中华人民共和国的成立和巩固 社会主义道路的探索 建设有中国特色的社会主义 民族团结与祖国统一 国防建设与外交成就 科技教育与文化 社会生活的变化 世界历史包括：古代史科技文化部分和近现代史部分 世界历史上册包括： 步入近代 殖民扩张与殖民地人民的反抗 无产阶级的斗争与无产阶级统治的加强 垄断资本主义时代的世界 璀璨的近代文化 世界历史下册包括： １．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 ①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。 ②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。 ③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。 ２．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。 四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。 和平和